自主创新实验提升初中物理学习.pdfVIP

No.2,20242024年第2期

SerialNo.506文理导航（总第506期）

LiberalArtsGuidance姻学科实践

自主创新实验提升初物理学习

何祥彬

龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩364000）

揖摘要铱初中阶段的学生在刚接触物理知识时袁中袁往往会出现忽视实践操作的情况袁并会用书面

很容易因学习方法不当而出现认知理解方面的问题遥化训练代替实践训练袁让学生通过习题练习加强对部

通过实验教学活动袁教师将能引导学生逐步理解掌握分物理实验的认知遥如此既会增加学生的学习难度袁

物理知识遥但很多教师往往忽略了实验教学的重要也会使学生出现思维固化问题遥学生虽能掌握较多的

性袁也使得学生无法通过物理实验学习活动增强物理理论知识袁但很难灵活地用所学知识袁而且也无法

核心素养遥结合学生的发展需要袁教师也需要转教学根据实验环境的变化袁找出影响实验结果的因素遥不

观念袁从创新角度出发袁锻炼学生的自主创新能力袁让仅如此袁学生也会有学习畏难的心理袁并很难结合自

学生能在实验学习活动中慢慢进入深度学习状态袁实己的认知进行实验探索袁和难以结合物理实验加强对

现学生物理核心素养的进一步发展遥本文主要是从初部分抽象化知识点的理解遥同时袁很多教师也没有给

中物理实验教学存在的问题以及初中物理深度学习下予学生较多的自由学习空间袁学生无法进行创新学

学生自主创新实验策略等方面进行论述的遥习袁只能按照教师的引导一步一步地完成实验练习袁

揖关键词铱自主创新曰初中物理曰深度学习曰实验既影响学生的学习能力发展袁也不利于学生创新思维

不少初中物理教师在实的教学活动中都会出的萌芽遥长期以往袁学生会形成错误的学习观念袁并很

现忽视物理实验教学的问题袁使得其物理教学活动存难树立实践创新意识袁不利于自身的全面均发展遥

在较多的问题袁也不利于学生思维能力和学习能力的此外袁较多的书面化训练也会使学生出现厌倦心理袁

发展遥学生很难主动思考问题袁也难以结合自己发现学生将很难发现物理学习的趣味袁也无法产生强的

的问题进行深入的思考探究袁既无法进入深度学习状物理学习兴趣遥这样学生也只能为了学习而学习袁

态袁也无法灵活用所掌握的物理基础知识遥同时实难树立正确的物理学习观念袁也不利于学生综合素养

验教学活动的缺失袁也会让学生出现实践能力提升的提升遥

慢尧发展不均的问题遥结合学生的学习发展需求袁教二冤缺乏能力培养意识

师也需要转自身的教学观念袁给予学生更多的自由在日常的物理实验教学活动中袁很多教师都会

学习空间袁让学生能够在自主学习中进行实验创新遥用书面训练尧实验视频演示等方式进行教学引导袁学

一尧初中物理实验教学存在的问题生缺乏动手探索的机会袁也很难结合实践学习积累

一冤以书面化训练为主多的学习经验袁更无法促进自身多方面能力的提升遥

部分初中物理教师在开展物理实验教学的过程而许多教师也缺乏能力培养意识袁在实的教学活动

文理导航2024.191

2024年第2期No.2,2024

（总第506期）理导航SerialNo.506

姻学科实践LiberalArt