小学数学多边形内角和说课稿.pdfVIP

《多边形的内角和》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好！我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《多边形的内

角和》。下面，我从七个方面对本节课的教学设计进行说明。

一、教材分析

本节的主要内容是探索多边形的内角和公式并推导出多边形的外角和定理。

从教材的编排上看，本节是承上启下的一节，在内容上，是三角形有关知识的拓

展。从三角形的内角和到四边形的内角和再到多边形的内角和，最后又将多边形

内角和公式应用于平面镶嵌，这样环环相扣，层层递进，体现了数学知识的结构

性和系统性，为今后进一步学习正多边形的性质打好基础。

二、学情分析

七年级的学生求知欲强、参与探索活动的积极性高。学生们已经掌握了三角

形内角和定理，对特殊四边形（如长方形、正方形）的内角和问题也有一定的

认识。但是对角线是上一节课才学习的新概念，学生应用起来并不熟练，而且他

们添加辅助线的经验相对不足，对转化这一数学思想的理解也比较浅显，因此，

在探索多边形内角和公式时可能遇到困难，需要引导。

三、教学目标及教学重点、难点的确定

新课程标准要求，课程内容的学习，要强调学生的数学活动，发展学生的空

间观念以及应用意识与推理能力。因此，我把本节课的教学目标确定为以下四个

方面：

1、知识技能：