2019最新苏教版科学六下《第二单元 遗传与变异》教案.pdf

2019最新苏教版科学六下《第二单元遗传与变异》教案

【学习内容】第二单元遗传与变异1、生物的遗传现象

【预期目标】

1、知道的什么是遗传现象；

2、知道遗传是生物的普遍现象；

3、能对自己与家人的外形特征进行比较,并能说出哪些地方相似；

4、能对动物的遗传现象做出合理的推测。

【学习重点】了解遗传是生命的基本特征之一。

【学习难点】能对动物的遗传现象做出合理的推测。

【学习准备】准备父母的照片和自己的照片

【学习时间】6.1班：2012年月日午第节

6.2班：2012年月日午第节

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【学习过程】

[课前]唱歌、上课业点评。

导入语：同学们,你们有无感觉,大人评价你们时总说你像哪个？或父母、或公婆、或

谁谁的？这就是我们今天要研究的内容。出示预期学习目标。介绍本课活动。

[本课活动]

1、认识人的遗传现象；

2、了解动物也存在着遗传现象；

3、了解植物也存在着遗传现象；

4、巩固所学遗传的知识。

活动一：

1）找出书中父母与孩子的对应关系,说说你是怎么判断的？

2）找出自己准备的父母和自己的照片,找找有哪些相似的特征？

3）认识人的遗传现象。

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活动二：

1）从不同动物（书中图片）找其遗传方面的相似点；

2）归纳动物也存在着遗传现象,表现在斑纹、五官、神态等相似特征。

活动三：

植物豌豆图找遗传现象；学生试举例。

活动四：

总结概括生物存在着遗传现象,揭题。

[业]完成能力训练。

【本课知识点】

1、子女和父母一般都或多或少第保持着一些相似的特征,这种现象叫做遗传。这

些特征包含提体态、相貌、气质、音容等。

2、动物也存在着遗传现象,表现在斑纹、五官、神态等方面有相似特征。

3、植物也存在着遗传现象,表现在种子、茎、花、叶等的形状、位置、颜色等。

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【补充知识】

1、“龙生龙、凤生凤,老鼠生的儿子会打洞”,“种瓜得瓜,种豆得豆”,“虎父无犬

子”说明了生物具有遗传现象。

2、“处处留心皆学问”,只有善观察,相互比较,勤思考,才能真正学好科学。

3、后代的智力与遗传有关,但并不完全由遗传决定。绝大多数的智力与后天教育、个

人学习和实践是智力差异的重要因素。任何人都不要因天资聪颖而骄傲自满,也不可因智

力稍差而妄自菲薄。天才出勤奋。

【教学后记】

【学习课时】NO.07

【学习内容】第二单元遗传与变异1、生物的变异现象

【预期目标】

1、知道变异也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的；

2、了解变异有两种：可遗传的变异和不可遗传的变异；

3、能对同一类动植物外形特征的差异性进行观察比较,并做出解释。

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【学习重点】知道变异也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。

【学习难点】能对动物的特征及其差异性进行分析,并出解释。

【学习准备】

【学习时间】6.1班：2012年月日午第节

6.2班：2012年月日午第节

【学习过程】

[课前]唱歌、上课业点评。

导入语：同学们,上节课我们学过子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,

这就是遗传；但子女和父母之间是否完全一样呢？科学家们研究出,绝对没有与父母完全

一样的,这就是我们今天要研究的—