小学五年级下册综合实践活动.变废为宝制作再生纸 (19张)ppt.pptx

小学五年级下册综合实践活动在小学五年级下册的综合实践活动中,学生将有机会参与动手制作、探索发现、社区服务等多样化的学习体验。这些活动旨在培养学生的动手能力、创新精神和社会责任感,为其未来的发展奠定坚实的基础。

变废为宝制作再生纸这项综合实践活动让学生们探索如何从废弃物中创造新的价值。通过收集、分解和重塑废纸,学生们不仅能培养环保意识,还能发挥创造力,亲手制作独一无二的再生纸艺品。这不仅能增强动手能力,还能培养学生的合作精神和解决问题的能力。

活动目标培养环保意识通过从废弃物中创造新的价值,让学生们意识到资源的珍贵以及保护环境的重要性。锻炼动手能力参与制作再生纸的全过程,学生们将练习各种动手技能,如撕、浸泡、打浆等。培养创新思维在装饰再生纸的环节,学生们可以发挥创意,设计出独特有趣的作品。培养合作精神学生们需要通力合作,共同完成再生纸的制作,培养团队合作意识。

准备工作1提前收集各类废纸:废报纸、废杂志、废纸箱等准备制作所需工具:塑料水桶、木棍、毛刷、海绵、毛巾等准备洗涤剂和清洁用具,确保工作区域干净整洁准备颜料、蜡笔等装饰材料,让学生发挥创意划分任务,分配每个小组负责的工作环节

材料准备废纸收集收集各种废纸,如报纸、杂志、纸箱等,作为制作再生纸的原料。所需工具准备塑料水桶、木棍、毛刷、海绵、毛巾等制作再生纸所需的工具。清洁用品准备洗涤剂和抹布等清洁用品,确保工作环境干净整洁。装饰材料准备颜料、蜡笔等装饰材料,让学生发挥创意装点自己的再生纸作品。

废纸收集在开始制作再生纸之前,我们需要首先收集大量的废纸作为原料。学生们可以从家中、学校和社区中收集各种废纸,如报纸、杂志、纸箱等。他们要对不同种类的废纸进行分类,并将其整理收集好,为后续的废纸制作做好充足的准备。

废纸撕碎在收集好大量的废纸后,下一步就是将它们撕碎。学生们可以分成小组,仔细地一张一张地撕碎报纸、杂志和其他纸张,直到它们变成小碎片。这不仅能训练学生们的动手能力,还能让他们感受到自己正在为制作再生纸做出贡献。撕碎后的纸屑将为后续的浸泡和打浆做好充分准备。

废纸浸泡收集和撕碎废纸后,下一步就是对它们进行浸泡。将撕碎的纸屑放入塑料水桶中,加入适量的水和洗涤剂,让它们充分浸泡。经过一段时间的浸泡,纸屑会逐渐软化,表面变得粘稠潮湿。这一步是为后续的打浆做好准备,让纸屑更容易被打成纸浆。学生们可以轮流观察纸屑浸泡的过程,感受它们逐渐变化的质地。

废纸打浆浸泡过的纸屑已经软化并充满水分,下一步就是要将它们打浆。学生们将纸屑放入水桶中,用木棍快速搅拌和击打,使纸屑完全分散并形成细腻的纸浆。这需要一定的力量和技巧,学生们需要通力合作才能完成这一步。打浆完成后,纸浆就可以进一步进行脱水和成型了。

废纸脱水打浆完成后,接下来就是将纸浆中的水分脱去,为后续的压制做好准备。学生们将纸浆倒入一个大平底盘中,用海绵和毛巾轻轻吸取和拭干表面的水分。这需要耐心和技巧,学生们要小心翼翼地处理,以免纸浆破碎。脱水完成后,纸浆会变得更加粘稠和结实,为下一步的压制奠定基础。

废纸压制在纸浆充分脱水后,下一步就是将其压制成型。学生们将纸浆小心翼翼地放入模具中,用平整的木板或毛巾上下压紧。经过反复压制,纸浆会逐渐固结成型,呈现出一张张整洁平坦的再生纸。这一步需要耐心和细心,学生们要互帮互助,共同完成这一重要环节。

废纸晾干压制成型后,学生们将再生纸小心翼翼地从模具中取出,并放置在通风良好的区域进行晾干。他们将纸张平铺在桌面或架子上,确保纸张表面能充分接触空气,让水分逐渐蒸发。这需要一定的时间和耐心,但学生们都充满期待,等待着自己制作的再生纸干燥完成。晾干过程中,他们还可以适当调整纸张的位置,确保各个部位都能均匀晾干。

废纸装饰创意装点学生们可以发挥自己的创意,用丰富多彩的颜料和蜡笔等装饰材料,在再生纸上绘制独特的图案和图画,让作品更具个性和生机。个性点缀除了绘画,学生们还可以利用各种装饰元素,如印章、贴纸等,在再生纸上添加自己的独特印记,让作品更加丰富多彩。成品展示装饰完成的再生纸作品将会展示在教室或学校走廊,让其他学生和家长欣赏学生们的出色创作,增强他们的自信和成就感。

成品展示学生作品展示经过一系列制作步骤,学生们最终完成了精美的再生纸作品。他们开心地向老师和同学们展示自己的创作,面露自豪的神情。学校作品展示学校将学生们制作的再生纸作品集中展示在走廊或教室的墙壁上,让整个学校的师生都能欣赏到学生们的出色成果。家长作品展示家长们也会被学生们的作品所吸引,纷纷前来欣赏和赞扬孩子们的创意和动手能力。这更增强了学生的自信和成就感。

活动反思通过这次制作再生纸的综合实践活动,师生们共同收获颇丰。我们反思了整个活动的过程,发现在某些环节还有待改进。例如,在废纸收集和分类过程中,学生们需要进一步培养环保意识和责任心。在打浆和