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《蜜蜂》;教学目标;1、会认10个生字,会写14个生字。
2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和科学作风。
3、积累语言。;大概阻力包括准确无误
逆风沿途陌生;把词语和解释用线连起来。;课前导读;;思考:这篇文章主要写了什么内容?;课文讲解;自读检查:;指名朗读第一自然段。;说一说:第一自然段告诉我们什么?;默读第二自然段;说一说:作者的实验过程怎样?;你能天上表示先后顺序的词吗?;法布尔的推测:不会找到遥远的家。;没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两孩子蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝的,肚皮下面还沾着花粉。”;我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。;这样,二十只左右蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。;课文主旨:;随堂练习;1、比一比,组成词语。???????
蜜(?)??蜂(??)??阻(??)??眺(??)??测(??)???
密(?)??峰(??)??组(??)??挑(??)??侧(??);2、选词填空?
???虽然…但是…??无论…总是…尽管…仍然…
1、(???)天气很冷,爷爷(????)一早就起床跑步。?
2、(???)被抛弃到哪里,它们(???)可以自己回到原处。
3、(?)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(?)
他们确确实实飞回来了。;3、改写句子,不改变句子原意。
例:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
1)他感冒那么严重,怎么能上学呢?
_________________________________
2)贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?
_________________________________;第14课;会认的字;会认的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;词汇积累;词汇积累及运用;词汇积累;词汇积累;句段导读;句段导读;拓展应用;拓展应用;拓展应用
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