2023 上半年教师资格考试幼儿园阶段 《保教知识与能力》真题及答案.pdfVIP

2023上半年教师资格考试幼儿园阶段

《保教知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活，与活动中的表现来分析其心理特点，

这种研究方法是()。

A.观察法

B.谈话法

C.测验法

D.实验

A

参考解析：

观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的

表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特

征的方法。故选A谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过

谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。

实验法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实

验对象的本质及其发展变化规律的方法。测验法是根据一定的测验项目和量表

来了解儿童心理发展水平的方法

2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是()。

A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去

B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品

C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取

D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体

C

参考解析：

鼻腔异物：不可用镊子去夹异物，特别是圆形的异物，否则可能使异物深陷，

落入气管，异常危险。可让幼儿按住无异物的鼻孔，用力擤鼻，使异物排出，

也可用棉花捻或纸捻刺激幼儿的鼻黏膜，使其打喷嚏，将异物排出。如上述方

法无效，应送往医院处理。故C错误。

3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼

儿()。

A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形

B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形

C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形

D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形

A

参考解析：儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬

度小，不易发生骨折，但易变形，可塑性强。

4.小军打打针对自己说:“我不怕，我不怕，我是男了汉”这表现出他初步具

备()。

A.情绪理解能力

B.情感表达能力

C.情绪识别能力

D.情绪自我调节能力

D

5.《托儿所幼儿园卫生保健工作规定》1-3岁儿童每年健康检查的次数是()。

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

B

【参考解析】1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月;3岁以上儿童每

年健康检查1次。

6.自闭症儿童的典型特点不包括()。

A.言语发展迟缓

B.对人缺乏兴趣

C.胆小怕生

D.重复性的刻板行为

c

【参考解析】自闭症儿童的主要特征是社交障碍、重复刻板的行为和狭隘的兴

趣。与此同时，儿童的智力、情感和知觉也存在问题。自闭症孩子的兴趣爱好

较少，行为刻板重复，不愿意环境发生变化，他们能够长时间的玩一个游戏，

重复的做一件事，环境一旦发生变化就会烦躁不安。

7.十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。

这说明贝贝的认知具备了()。

A.守恒性

B.间接性

C.可逆性

D.客体永久性

D

[解析]本题考查幼儿的思维特点一客体永久性。D项客体永久性它是指儿童理

解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍

然是存在的。题干中被塞进盒子里的玩具消失在幼儿眼前，幼儿仍然能找出来

是客体永久性的表现，因此D项符合题意。

A项，守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始

终保持不变，不符合题意。

B项，间接性是指人通过已有的知识经验来理解和认识另一些没有被直接感知

的事物及其关系的进程，不符合题意。

C项，儿童思维的可逆性出现在皮亚杰认知发展理论的具体运算阶段(7-11岁)，

儿童思考问题的方向不是单一的，可以向相反方向思考，或者是从多个角度看

问题，不符合题意。

8、婴儿说:“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为(〉。

A.单词句

B.双词句

C.简单句

D.复合句

B

【参考解析】B项双词句又称电报句，由2个单词组成的不完整句，有时也由3

个词组成，一般出现在1岁半至2岁半左右。题干中婴儿的语言均是以两个词

的形式出现，如“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩“属于典型的双词电报句，故

选B。

A项，单词句指用一个词代表的句子,一般出现在1一1岁半，如妈妈，狗

狗，拜拜。

C项