中学生关于禁毒演讲稿(精选27篇).doc

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中学生关于禁毒演讲稿(精选27篇)

中学生关于禁毒演讲稿篇1

老师、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是禁毒,让生活更美好!

我们熟悉这样的生活:学生背着书包上学,工人骑着摩托上班,老人扛着鱼竿钓鱼,爸爸在客厅看电视,妈妈在厨房做饭菜,老爷爷给小孙孙讲故事,情人们牵着手走过马路,这些都让我们想起两个字:幸福。

但是——

一个白色的幽灵正在我们身边徘徊,正向我们逼来。

看!

一个个扭曲抽搐的躯体,一个个支离破碎的家庭,一双双呆滞空洞的眼睛,一声声痛不欲生的呻吟谁能想到,青天白日之下,竟有群魔乱舞,歌舞升平之地,几成人间地狱。

是谁,撕裂幸福的家庭?是谁,摧残青春的花朵?是谁,毁灭纯朴的人性?是谁,荡尽人间的温情?

是毒品。这吐着猩红长信的毒蛇,正在把世间的美好吞噬。

是毒品。这伸着森白獠牙的豺狗,正在把天下的亲情嚼碎。

是毒品。这喷着蓝灰烟雾的妖魔,正在把心底的梦想灭绝。

是毒品。这徘徊的幽灵,这狂笑的恶魔,这狰狞的撒旦,正在制造者一幕又一幕的人间惨剧。

为了毒品,八个月的孩子一百五十元卖掉,亲生骨肉不抵一个烟泡;为了毒品,挥刀砍向自己的生母,殷红的血渍纠结罂粟的味道;为了毒品,女大学生卖淫;为了毒品,名企业家沉沦

在禁毒展馆看到这惨绝人寰的情景,看到母亲的泪,妻子的血,孩子的伤,看到吸毒者的痛苦,贩毒者的张狂,制毒者的猖獗,我的心里充满了沉重、悲痛和不可遏制的愤怒!我多想化作一柄长剑,把这令人窒息的黑暗,把这腥恶腐臭的黑暗,把这藏污纳垢的黑暗,劈开!劈开!!劈开!!!

好在巨龙已醒,蓝盾已亮,利剑已出,法网已张!

挽救吸毒者,惩罚贩毒者,消灭制毒者!蓝盾闪亮,岂容妖孽猖狂,利剑出鞘,直刺毒枭贪狼。

共和国的土地,不容罂粟作践,共和国的天空,不许毒烟弥漫。

但是——

巨额的利润怎不令恶徒丧心病狂?巨大的诱惑怎会让毒魔甘心退场?

和毒品的战争,注定旷日持久。

毒魔迫害的主要对象,是我们青少年朋友。据有关部门统计,我国吸毒者,有百分之七十五是青少年,而且,这个比率还有上升至趋势。

所以,禁毒,必须从我们青少年开始。

世界上最美的花,是罂粟,世界上最邪恶的花,也是罂粟。

比罂粟更美丽的,是毒贩们编织的谎言,比罂粟更邪恶的,是毒贩们包藏的祸心。

因为青少年喜欢冲动、叛逆、冒险、盲目,所以,我们容易被假象欺骗。

拥有一双慧眼,坚定一个信念,高举禁毒旗帜,创造幸福生活。

朋友们,让我们携起手来,全面禁毒,建设家园,让生活更美好!

中学生关于禁毒演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾:

大家早上好!

我叫刘庆信,是盘县一中兴成实验学校的学生。感谢您们给了我这个机会站在台上和大家分享学习禁毒防毒知识的心得体会,也给了我为我们盘县的禁毒防毒事业尽一分绵薄之力的机会。再一次谢谢您们!

今天,我演讲的题目是《学习禁毒防毒知识,远离毒品》,与广大中学生共勉!

一说到禁毒防毒,我们就会想起6﹒26国际禁毒日;一讲到禁毒防毒,我们就会想到冰毒、海洛因、摇头丸、麻黄素等;一说到禁毒防毒,有的同学就会想:禁毒防毒跟我很遥远,与我无关。

其实不然。

若等到毒品在校园出现时再来教育、再来学习,则为时已晚。

记得红果派出所干警在我们学校这样给我们讲过:

从理论上讲,任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者,但是,在现实生活中,却见有些人更易染上毒瘾,被认为是易染吸毒人群。而另一些人,尽管各种条件相同,而吸毒的可能性小,被认为是不染吸毒人群。当然,所谓易染人群是相对的,还必须在一定的环境和毒品存在的情况下才会成为可能。

所以,现在我们学到了下面这些知识:

一、常见的易染人群:

1、从小有人格行为不良者。人格不良者有如下表现:不遵守社会习俗,缺乏自尊心、抑郁体验,易受到外部环境的控制,经不起挫折,社会效益差,缺乏耐心和学习欲望;与家庭关系疏远,精神痛苦,无视规章制度,寻求感觉刺激;早年就有饮酒、吸烟习惯,逃学和撒谎,寻求独立和自由,对成绩和目标缺乏兴趣,对社会持批评态度,有越轨行为,与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。

2、青少年。青少年涉世不深,缺乏辨别是非能力较易受骗上当,尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。

3、个体户。随着我们盘县改革开放和经济的发展,有些个体户富了,他们有的是钱,吃、喝、玩都有了,只缺少些刺激,另外他们虽然有钱,但是也存在很多烦恼和苦闷,为了追求刺激,消除烦恼,他们走向毒渊。有些个体户的亲人长期处在吸毒的环境中,受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是,有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的,而追寻这些阔老,使用种种伎俩,诱骗这些钱老板吸毒,这也是个体户吸毒多的因素之一。

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