(通用版)一年级心理健康全册第三单元第九课我们都能守纪律教案鄂教版(最新整理).pdf

一年级第九课我们都能守纪律

【主题说明】

一年级新生入学后,学校要对其进行常规教育，而遵守课堂纪律和学校的行为规范是其

中的重点。经过一个学期的学习生活，一年级学生对学校的生活已经比较熟悉,但自控能力

仍然较弱，如何让他们自觉遵守课堂纪律，为集体约束自己的行为，成为了一种考验。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生进一步了解班级和学校的行为规

范，了解作为集体的一分子所应承担的责任和义务，懂得遵守纪律的重要意义，鼓励学生克

服弱点，为集体约束自己的行为。争做遵守纪律的好学生。

【教学目标】

1．认知目标:引导学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求。

2．情感目标：培养学生愿意遵守班级纪律和学校行为规范的认同感。

3．行为目标：使学生能够积极主动地遵守班级纪律和学校行为规范。

【教学重点、难点】

重点：让学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守

纪律，才能营造良好学习生活氛围的道理，从而产生遵守纪律的愿望。

难点：引导学生认识到遵守纪律的重要性。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．班级的纪律要求的图片或文字；纪律苹果、成长树（教师制作)；魔法盒（教师制作)。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

1教师出示写有儿歌“上课铃声响，快快

进课堂，书本文具桌上放，身体坐正向

前方”的卡片,或讲解教材观察岛中的图

片(有条件可以用多媒体呈现）,由此逐

引出本课步联系到学生自己，引导学生回顾家

观察岛的主要内长、老师对自己的要求。

本环节用时约5

（热身暖容，激发2.鼓励学生积极举手发言，讲述本班的

分钟。

心）学生的学纪律要求。

习兴趣.3.课堂调查：班级纪律要求，你能做到

几点？

4。教师总结：我们是班集体的一员，我

们每位同学都不一样，因此，为了建设

和谐的班集体和美好的校园，我们都要

守纪律。导入本课课题。

活动一：纪律魔法盒

引导学生1.活动一重在

1。教师拿出纪律魔法盒，盒子里装满了

活动营重温班级引导学生了解同

写着班级和学校各项纪律的纸团.教师公

（体验分纪律和龄人遵守纪律和

布游戏规则：由一名同学从魔法盒里抽

享）《小学生《小学生日常行

出纸团，然后读出纸团上的内容，并请

日常行为为规范》的情

符合纸条所写内容的同学起立示意（抽

规范》.