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小学2016-2017学年第二学期教务处工作总结

小学2016-2017学年第二学期教务处工作总结

本学期，教务处在校委会的领导下，在各教研组长、任老师的支持下，与其它处室密切配合，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，科学安排，扎实工作，大胆创新，与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，出色地完成了开学初的工作计划和既定目标。现就本学期教务处的具体工作总结如下：

一、统筹安排教学工作

1．严格执行国家程计划，开齐开足了各类程。同时，根据程标准，安排时，排好表，以保证教学工作正常有序进行。

开学初根据《xx 市教育局关于在市直中小学校进行教学管理改革工作试点的实施方案》的精神，我校1—6年级学生开始了全面实施免费托管服务，一学期教务处对免费托管工作进行了一系列的安排、管理和检查工作。

布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各学科的教学进度及计划。

根据教师特别是部分女教师的生育等具体情况，及时地调整代教师，保证了各班级各科目代教师的正常运行。

．在校领导的关心和支持下，努力完成教务处日常事务工作，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

二、加强教学常规管理

强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕提高教学质量继续重点抓堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听，做到“及时看，上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。

加强教学过程的检查。对全校教师的教案、听笔记和作业批改、辅导、上进行了定期和不定期检查，观察教师的随堂，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。继续执行巡制度，对前预备、教师拖堂、不按时进堂、随意调、晨读等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。

进一步以新理念指导堂教学改革实践，围绕年级组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使改深入堂，让堂充满活力。

组织做好我校1—3年级的期末质检和4—6年级的除语数外其他学科的质检工作，精心安排，周密实施过程，不断完善排考场、监考守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化；突出学科素养检测质量分析管理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。

对考察科目改革了评价方案和评价方式，建立健全了评价机制。

根据上级有关要求认真组织了教育局对4—6年级的期中期末两次统考监测工作，做到了每个环节严丝合缝，不出纰漏。

积极组织我校教师参加xx省教育学会小学数学教育专业委员会年会，有效的落实《义务教育数学程标准（2011年版）》精神，研究并解决了堂教学中遇到的一些实际问题，进一步深化我校小学数学教学改革，促进了教师专业成长。

三、加强师资队伍建设

校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新标培训学习，并组织了全体教师参加“新程、新动向、新标准”的堂教学组内研讨活动，组织教师参加教学反思、案例、论、等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。一学期，开展了一次青年都讲常态活动，期中还进行一次青年教师公开教学活动，很大程度上锻炼了青年教师，有效

地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。

为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们

要求40岁以下教师每人写一篇教学论，并鼓励他们参加省、市论、例研究等评比。我们共组织了数十篇论参加省题研究成果评比，有近一半的论获得了一二三等奖励,极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的积极性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。

加强师