从百草园到三味书屋上课用.ppt

从百草园到三味书屋;从百草园到三味书屋;鲁迅(1881－－1936)，原名，浙江绍兴人，我国伟大的、

.、。

著作有杂文、小说、散文、诗歌等。代表作有小说集、、散文集、散文诗集

、杂文集、、

等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说，第二篇白话小说。中篇小说，是中国现代文学史上不朽杰作。

《从百草园到三味书屋》选自.

。我们曾学过他写的散文，选自。;《朝花夕拾》——是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;确凿（záo）菜畦（qí）蟋蟀（xīshuài）缠（chán）络觅（mì）食竹筛（shāi）

宿儒（sùrú）渊（yuān）博

锡箔（xībó）倜傥（tìtǎng）

脑髓（suǐ）蝉蜕（chántuì）

脊梁（jǐliang）攒（cuán）敛（liǎn）

东方朔（shuò）桑椹（shèn）

油蛉（líng）斑蝥（bānmáo）

秕（bǐ）谷人迹罕（hǎn）至书塾（shú）金叵（pǒ）罗

;一、从本文题目中你得到了哪些信息？;一、从本文题目中你得到了哪些信息？;三、课文结构是怎样的？;四、再次阅读课文，写百草园写了哪些内容？;五、阅读第1自然段，思考下列问题：;百草园;;;;;;皂荚树;桑葚;黄蜂;叫天子;斑蝥;覆盆子;何首乌根;何首乌;木莲藤;菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。

;课文阅读与欣赏;“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。;百草园;百草园的自然景物和乐趣;单是

就有;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，

高大的皂荚树，紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的

黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草

间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”

到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”

局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”

到“何首乌、木莲、覆盆子”;第二段的写景，非常精彩。

第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

第三，层次井然，条理分明。

先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的

“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低

到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这

又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从

动物写到植物，这又是一种顺序。;本段还应用了哪些修辞方法？;味觉;;给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，让儿时的作者感到百草园新奇有趣。;八、阅读第7段，思考下列问题：;雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀;2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。;3、写冬天的捕鸟活动有何意义？;4.有人认为文章的第8自然段可以去掉？你认为呢？为什么？;;九、第9自然段有何作用？怎样理解三个“也许……”句？;;十、三味书屋的生活写了几个片段？;关于“三味书屋”：

三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋”中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馍，读诸子百家味如醯醢（xīhǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。;鲁迅儿时最喜欢的地方是哪里？;;三味书屋;;旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方;十、三味书屋的生活写了几个片段？

;十一、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？;十二、书塾中的老师是怎么样一个人？;寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明