9.1认识质量互变规律课件-政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第三单元：运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法：分析、综合准确把握第九课第十课第八课正确理解有效进行单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。

第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第一框认识质量互变规律系

思考：贾玲成功减肥100斤，是如何做到的？提示：贾玲成功减肥100斤的质变，主要归功于其日复一日的积累量变。

温故知新：事物发展的状态原理：①事物发展的状态包括量变和质变。②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要求：遵循质量互变规律的辩证思维

第1章质量互变规律的含义

(1)质（区分不同事物的依据）:①内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。②意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。【知识拓展】认识事物的质，是人们认识事物的基础。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）例1：荔枝和红毛丹，我们之所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质(矛盾的特殊性）。例2：为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人的质的规定性：人能思维、会说话并能制造和使用生产工具。1、任何事物都是质与量的统一体

(2)量（区分相同事物的依据）:①内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。②量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。③特别提醒：量总是一定事物(载体)的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。【知识拓展】认识事物的量，是认识的深化和精确化。1、任何事物都是质与量的统一体辨析：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。×

?质量含义与事物的关系联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式①此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，②一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中。（区分不同事物的依据）（区分相同事物的依据）【知识整合】比较质与量

（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。（2）量变是质变的必要前提（必要准备），质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。（3）量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）任何事物都是质与量的统一体量变达到一定程度会引起质变。3、质量互变规律的要求（方法论）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）哲学方法论：①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。2、质量互变规律的主要内容

量变质变区别性质数量增减、场所变更性质变化特点渐进性、连续性（静止状态）飞跃性、间断性（运动状态）结果性质没变，一事物仍是该事物性质改变，一事物变为他事物根本区别在度的范围之内超出度的范围联系①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）知识归纳

不健康

因素健康

因素健康状态不健康状态事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化质1质2量变渐进性、连续性间断性飞跃性①矛盾有主要方面和次要方面之分。当