第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 课件--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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理想到现实15.十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第七单元两次世界大战、十月革命和国际秩序的演变

一、列宁主义阅读P91思考:从经济、政治、阶级、思想、组织等方面归纳列宁主义形成的背景。2.政治:专制统治持续强化,社会矛盾日益尖锐。1.经济:19c末20c初,俄国资本主义经济不断发展。3.阶级:工业发展造就第一代产业工人,无产阶级壮大。第一次世界大战之前,俄国工人总人数为1500万,少数的大企业集中了俄国大约54%的工人,这些企业又大都集中在几个大城市中,彼得格勒和莫斯科两个地区产业工人约占全国工人总数的64%。——江流等《苏联演变的历史思考》4.组织:无产阶级政党发展成熟,领导展开工人运动5.思想:列宁创办《火星报》,马克思列宁主义逐步发展(一)背景

一、列宁主义阅读P91思考:列宁主义形成的标志、主要内容及意义。形成标志:1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会的举行,布尔什维克党成立,标志着布尔什维克党成立。(二)标志

1.“帝国主义论”:帝国主义是资本主义发展的最高阶段,“是无产阶级社会革命的前夜”。2.对俄国认识:由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。4.无产阶级专政学说:工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政。3.“一国胜利论”:社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利。一、列宁主义(三)内容

1.列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征,把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来,形成了列宁主义。2.创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。3.为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。一、列宁主义(四)意义

任务:观看视频,概括十月革命的过程二、十月革命

1.二月革命(1917.3)资产阶级民主革命社会主义革命(和平夺权)2.《四月提纲》(1917.4)3.七月流血(1917.7)和平—武装4.十月起义(1917.11)社会主义国家过程二月革命倒沙皇两个政权并立《四月提纲》明方向七月流血破幻想十月革命现曙光二、十月革命

二月革命十月革命打击对象革命性质革命力量结果两者联系资产阶级民主革命无产阶级社会主义革命沙皇封建专制统治资产阶级临时政府资产阶级起到积极作用无产阶级和广大人民群众推翻了沙皇专制统治,形成了两个政权并存的局面推翻临时政府,建立世界上第一个社会主义国家二月革命和十月革命紧密相连。在布尔什维克党的领导下,俄国革命由二月革命过渡到十月革命,从而形成了急剧发展的资产阶级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段。

1.是俄国与世界历史进程中的划时代事件。建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天下的世界格局。实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。2.沉重打击了帝国主义对世界的统治,极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,改变了20世纪的世界格局。3.资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重要内容。意义二、十月革命

国内外敌对势力联合,苏俄陷入内战。三、苏联建设社会主义的实践(一)探索时期1.战时共产主义政策国内:孟什维克和社会革命党强烈反对新政权;国外:1918.3苏俄同德国签订《布列斯特合约》,协约国借口防止德国入侵和保护侨民对苏俄实行武装干涉。1918年,捷克兵团叛乱;1918.8.30,列宁到莫斯科米歇尔工厂演讲时,遭社会革命党人开枪行刺,身中两颗带毒子弹。为把有限力量集中起来保证战争的胜利,苏维埃政权实行战时共产主义政策。

三、苏联建设社会主义的实践(一)探索时期1.战时共产主义政策领域内容农业工业商业分配余粮收集制大中小企业国有化取消商品自由贸易实物配给制实质:排斥市场和商品货币关系,采取军事和行政手段管理经济。任务:根据表格内容,思考战时共产主义政策的实质。

土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。打倒列宁和马肉,恢复沙皇和猪肉。——1920年苏俄民谣三、苏联建设社会主义的实践(一)探索时期我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。——列宁《论粮食税》1.战时共产主义政策影响:①积极:保证了前线的粮食供应,缓解了城市饥荒。②消极:严重损坏农民利益,导致战后的经济和政治危机。(1920年国内战争基本结束后,非常措施并没有收缩,反而进一步加强。农民积极性大受打击,农业生产形势恶化,粮食和原材料短缺,工厂无法开工。1920-1921年,工人罢工、农民反苏维埃暴动;1921

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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