8.1法治国家课件-高中政治统编版必修三政治与法治(1).pptx

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解读全面推进依法治国的总目标形成完备的法律规范体系(有法可依)、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,形成完善的党内法规体系。坚持依法治国(全体参与)依法执政(中国共产党)依法行政共同推进(政府)坚持法治国家(目标)、法治政府(主体)、法治社会(基础)一体建设实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法促进国家治理体系和治理能力现代化(目标)建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家35331(3个一、5个体系、3个依法、3个法治、1个目标)关键词巧记三个石第八课总目标:在中国共产党领导下(根本政治保证)坚持中国特色社会主义制度(根本制度保障)贯彻习近平法治思想(根本遵循和行动指南)

建设法治中国是系统性工程,既需要党和国家的统筹与规划,更需要公民和社会的参与与推动。全面推进依法治国依法治国依法执政依法行政法治国家法治社会法治政府共同推进一体建设目标主体基础

第八课法治中国的建设第一框法治国家

自主预习(一)、法治国家的内涵1.含义2.特征(二)、建设法治国家1.建设法治国家的措施2.建设法治国家的意义

2023年6月22日晚,28岁的女子小娄在吉林省长春市红旗街万达广场夜市小吃街,被一块从33楼高空抛下的砖头砸中,不幸离世。而从高空抛掷砖头砸中小娄的,是住在附近的男子周某。此行为触犯《刑法》,符合高空抛物罪、以危险方法危害公共安全罪和故意杀人罪数罪,因此应当依照处罚较重的罪名定罪处罚,判处被告人周某死刑,剥夺政治权利终身,赔偿被害人家属经济损失43000余元。面对此行为国家该如何治理?

说说我们身边法治的例子……2023年1月11日17时许,被告人温庆运为发泄个人情绪,在广州市天河区故意驾车冲撞行人和道路设施,造成多人伤亡及财产损失等严重后果。法院认为,被告人温庆运犯罪手段极其残忍,犯罪后果极其严重,严重危害公共安全,故依法对其判处死刑,剥夺政治权利终身。

刑法第十七条修改为:已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。

是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家;是国家权力依法行使,国家各项工作依法开展的国家;是法治成为治国理政基本方式的国家(P87)。1、法治国家的含义(一)、法治国家的内涵

法治国家特征1坚持宪法法律至上特征2坚持良法之治特征3尊重和保障公民权利特征4规范国家权力的运行2.法治国家的特征(具体表现)

一、法治国家的内涵2023年3月10日,新当选的国家主席,中央军委主席习近平进行宪法宣誓誓词为:我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!思考:我国实行宣誓制度和设立国家宪法日,体现了法治国家具有什么特征?特征一:坚持宪法法律至上

2、法治国家的特征/具体表现(1)坚持宪法法律至上——法治的根本原则①表现:宪法法律至上是法治的首要内容,即宪法法律是社会治理的最高准则,任何个人和组织都不享有法律之外的特权。②原因:法律是通过民主程序制定出来的,反映了民众的意愿,符合民众的利益,体现了社会共同理想和信念,应该得到全社会的尊重和遵从。

知识拓展:宪法至上是法律至上性原则的核心内容,指与其他法律相比宪法居于母法和最高法的地位,在国家整个法律体系中的层次、地位和效力最高,其他法律的制定都必须以宪法为依据,不能与其规定相抵触。“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”,这是对宪法至上性原则的明确表述。宪法至上

一、法治国家的内涵社会话题:老人摔倒了应不应该扶?探究与思考:由热点话题引发了《民法典》相关内容的修改,体现了法治国家具有什么特征?我国民法典规定:“因保护他人民事权益使自己受到损害的,由侵权人承担民事责任,受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任,受害人请求补偿的,受益人应当给予适当补偿。因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。解读:现实中因救人反被告的事件多次发生,“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典草案明确了侵权人和受益人的各自责任,同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任,有助于杜绝“英雄流血又流泪”的现象。特征二:坚持良法之治

(2)坚持良

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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