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人教版初中英语说课稿（通用12篇）

初中英语说课稿篇1一、教材分析

本单元的核心教学项目是谈论现在的情况（Talkingaboutthepesent），整个教学

内容主要围绕正在干什么这个话题展开，以此语言背景，让学生通过4个课时的学习

感知，初步掌握本单元的语法项目现在进行时的用法。本单元的一个突出特点是：功能项

目与语法项目是的统一的。功能项目是用现在进行时来描述，它的语法项目是以功能项目

依托的。前一单元的学习运用Can情态动词时，学生复习掌握了大量的动词词汇本单

元学生掌握进行时打下了良好的基础。本课是本单元的第四课，它是本单元的复习课没有

新的语法要点。但它通过问答，对话表演及阅读等活动，巩固学生运用现在进行时表达实

际需要的技能，换句话说，本课虽然是复习课，但我认编者的意图不仅仅是让我们把它

定位在复习巩固的要求上，而是希望通过这一课，使学生能把本单元的功能项目与语法项

目达到真正的统一，从而达到学以至用，培养用英语进行交际的能力。在运用英语的过程

中掌握英语。

二、根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我认本课的教学目标是：

1、语言知识：掌握单词Wea及Clea

掌握句型：I’mweaing…

运用现在进行时。

2、语言技能：培养听说读写能力，尤其是说的能力，能与他人沟通信息，合作完成任

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务，并能运用现在进行时独立表达个人思想观点，将来的写作打下良好的基础。

3、情感态度：通过一系列有趣的活动与任务，激发并强化学生的学习兴趣，引导他们

逐渐将兴趣转化稳定的学习动机，在教学中给以大量的信息沟，让学生产生强烈的学习

愿望，积极主动地真实地投入到学习中去。

4、学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的

能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。

5、文化意识：通过一些国外校园生活的图片来了解外国学生的生活。开拓学生的视野，

并加以对比，从而培养学生的跨文化意识。

三、重点、难点

1、重点：要求学生能综合运用现在进行时的各种句型。

2、难点：用现在进行时来描述一个情景。

四、教法学法

首先老师应始终保持饱满的热情，让学生得到身心享受，在生动直观的语言环境中学

习新语言。根据本节课的教材和初一学生好奇心强，思维活跃的特点，以及新课标的要求，

我主要采用了任务型教学，在我国，英语交际思路基本上已被普遍接受。但在教学实际中，

对交际思路的认识与运用尚存在着不少误区，交际学习任务的设计和应用贴切地在中国

的教学实际中贯彻交际教学思路提供了一个很好的切入点。所谓任务：简言之，就是做事。

在做事的过程中，学习者始终处于积极主动的学习心理状态，任务参与者之间的交际过程

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也是一种互动的过程。了完成任务，学习者以意义中心，尽力调动各种语言和非语

言的资源进行意义共建，以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程促使学习者

自然而然地应用语言，并他们营造了一个有利于语言习得和内化的支持环境。在这种教

学方法下，促使学生在学法上也产生改变，他们必须掌握学习的主动，学会体验、实践、

参与、合作与交流的学习方式。这种学法，更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语

言学习的过程成学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形

成自主学习能力的过程。

五、教学程序

下面我结合课谈谈本节课的教学程序：

1、课前热身：让学生们边说边做动作。这段Chant联系了两个内容，一是现在进行

时，二是We’ehavingapaty、Weaehappy.这两点都紧扣本课的两个要点。

2、Revision: