《商业文化与素养》教案 南志光 第一周专题一认知商业文化1--- 第九周专题三提升职业素养1.docx

教案

一、教学基本情况

课程名称

商业文化素养

授课教师

授课班级

授课时数

2

授课地点

授课时间

第一周

教学内容

专题一认知商业文化第一讲商业概述

授课教材

《商业文化与素养》，中国人民大学出版社

学情分析

大一新生们对商业文化素养课程普遍持有积极的态度。他们认识到这门课程对于未来职业发展的重要性，因此在学习过程中能够保持较高的学习热情和主动性。

在学习方法和习惯方面，学生们表现出了不同的特点。一部分学生倾向于独立思考和自主学习，他们能够认真听讲、积极思考，并通过查阅相关资料来加深对知识点的理解。另一部分学生则更喜欢通过小组讨论和合作来完成学习任务，他们认为这样能够更好地发挥集体智慧，提高学习效率。

教学目标

知识目标

了解商业发展和变迁过程；理解商业文化的含义。

能力目标

能够通过分析古代商业文化思想，理解商业文化的作用和意义，进而在实践中加以运用。

素质目标

培养正确的商业意识，树立正确的商业价值观。

教学重点

商业的发展与变迁

教学难点

商业的含义和发展意义

教学方法

讲授法、案例分析法

二、教学过程

（一）课前

教学环节

教师活动（主要介绍课前教师做的准备工作或给学生布置的任务等）

设计意图

(课程思政、信息化手段、目标达成情况等)

课前准备

教材、教案、教学PPT和教学案例等。

课前充分准备，利用多种资源手段丰富课堂内容。

（二）课中（包括复习提问、导入新课、新课讲授、归纳总结、布置作业、确定预习内容等环节及各环节的时间分配）

教学环节

教学活动（主要介绍课中教学内容、师生活动等，若属学生参与度较高的课程可加入学生活动）

设计意图

(课程思政、信息化手段、目标达成情况等)

导入新课

案例：地摊经济早就富庶的朝代——宋代

思考：在今天，宋朝地摊经济的繁荣给你带来了哪些思考？

案例导入激发学生的学习积极性，通过代表发言，锻炼学生分析总结能力，提高语言表达能力。

新课讲授

一、认知商业

（一）商业的含义

商业是指专门从事商品交换活动的营利性事业。

第一，经营商品买卖的主体具有独立的经济地位。

第二，商品买卖业务完全专业化。

第三，商业主体拥有独立的货币资金。

第四，商业资金运动具有特殊的规律性，即循着先买再卖、反复买卖的规律运动。

第五，商业资金运动的目的是取得商业利润。

（二）商业存在的意义

商业的独立存在可以缩短商品的流通时间，加速社会的再生产过程。

商业的独立存在可以节约流通领域的社会劳动

商业的独立存在有利于生产分工的发展和生产专业化程度的提高，进而有利于劳动生产率的提高。

二、商业的发展与变迁

（一）中国商业的发展与变迁

1.中国商业的起源

2.古代中国商业的发展

（1）秦以前的商业。

（2）秦汉大一统时期的商业。

（3）隋唐时期的商业。

（4）宋元时期的商业。

（5）明清时期的商业。

3.近现代中国商业的发展

（1）近代中国商业的发展。

第一阶段：洋务运动时期。

第二阶段：维新变法时期。

第三阶段：在辛亥革命以后

第四阶段：第一次世界大战爆发以后

（2）现代中国商业的发展

第一阶段：从新中国成立初期到20世纪70年代末。

第二阶段：从20世纪80年代初到90年代初

第三阶段：从20世纪90年代初至今

（二）世界商业的发展与变迁

1.古代世界商业的产生与发展

2.中世纪世界商业的发展

3.近现代世界商业的发展

归纳总结

布置作业

（三）课后

教学环节

教师活动（主要介绍课后教师布置的作业或拓展性活动等）

设计意图

(课程思政、信息化手段、目标达成情况等)

课后拓展

三、教学总结与反思

教学总结

教学反思

教案

一、教学基本情况

课程名称

商业文化素养

授课教师

授课班级

授课时数

2

授课地点

授课时间

第二周

教学内容

专题一认知商业文化第二讲商业文化概述

授课教材

《商业文化与素养》，中国人民大学出版社

学情分析

大一新生们对商业文化素养课程普遍持有积极的态度。他们认识到这门课程对于未来职业发展的重要性，因此在学习过程中能够保持较高的学习热情和主动性。

在学习方法和习惯方面，学生们表现出了不同的特点。一部分学生倾向于独立思考和自主学习，他们能够认真听讲、积极思考，并通过查阅相关资料来加深对知识点的理解。另一部分学生则更喜欢通过小组讨论和合作来完成学习任务，他们认为这样能够更好地发挥集体智慧，提高学习效率。

教学目标

知识目标

了解古代杰出商人的经商智慧；了解中国古代重商和抑商的发展历史；了解中国商帮；掌握商业文化的内涵。

能力目标

能够通过分析古代商业文化思想，理解商业文化的作用和意义，进而在实践中加以运用。

素质目标

培养正确的商业意识，树立正确的商业价值观。

教学重点

商帮的历史价值、商业文化的作用

教学难点

重商抑商之争、商业文化的作