复数的乘、除运算(2课时)教学设计 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docxVIP

复数的乘、除运算(2课时)教学设计 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docx

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
根据您的要求,以下是该文档的摘要标题复数的乘除运算教学设计内容1本课程主要教授复数的乘除运算,涵盖基本概念与实践操作2重点介绍复数乘法运算是基于交换律结合律和分配律的,强调其运算规则的重要性3重点阐述复数除法运算是基于乘以共轭复数的,说明其运算方式及应用3内容涵盖了复数乘除运算的逆运算性质,说明如何正确应用,有助于提升学生的思维能力总的来说,本课程旨在帮助学生理解并掌握复数的乘除运算规则,同时也关注了复数的除法运算和逆运算性质的理解与应

7.2.2复数的乘、除运算(2课时)教学设计-高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是复数的乘、除运算,这部分内容位于人教A版(2019)必修第二册的第7章,第2节,共2课时。教学内容主要包括:复数的乘法运算,复数的除法运算,以及复数乘除运算的逆运算性质。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习本节课之前,已经掌握了复数的加减运算,以及复数的模和共轭复数的定义。这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习,学生将能够进一步理解复数的运算规则,为后续学习复数的几何意义和应用打下基础。

二、教学目标

本节课的教学目标主要包括:知识与技能目标,过程与方法目标,以及情感态度与价值观目标。

1.知识与技能目标:学生能够理解和掌握复数的乘除运算规则,包括复数的乘法运算,复数的除法运算,以及复数乘除运算的逆运算性质。例如,学生需要能够熟练地进行复数的乘法运算,如(3+2i)*(1+i),以及复数的除法运算,如1/(1+2i)。

2.过程与方法目标:学生通过本节课的学习,能够运用复数的乘除运算规则解决实际问题,提高解决问题的能力。例如,学生需要能够运用复数的除法运算解决复数的方程问题,如解复数方程1/(1+2i)=x。

3.情感态度与价值观目标:学生通过本节课的学习,能够培养对数学的兴趣和自信心,以及与他人合作解决问题的能力。例如,学生需要能够在小组合作中积极参与讨论,共同解决复数的乘除运算问题。

综上所述,本节课的教学目标旨在帮助学生掌握复数的乘除运算规则,提高解决问题的能力,以及培养对数学的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

本节课的重点是复数的乘除运算规则,难点是复数的除法运算和逆运算性质的理解与应用。

重点:

1.复数的乘法运算规则:乘法运算遵循交换律、结合律和分配律。例如,(3+2i)*(1+i)=3*1+3*i+2i*1+2i*i=3+3i+2i-2=3+i。学生需要能够熟练地进行复数的乘法运算。

2.复数的除法运算规则:除法运算可以通过乘以共轭复数来简化。例如,1/(1+2i)=1*(1-2i)/(1+2i)*(1-2i)=(1-2i)/(1+2i)*(1-2i)=(1-2i)*(1+2i)/(1+2i)*(1-2i)=1-4i+4-2i=5-6i。学生需要能够熟练地进行复数的除法运算。

3.复数乘除运算的逆运算性质:乘法和除法是互逆运算。例如,如果a*b=c,则b*a=1/c。学生需要理解并能够运用这一性质。

难点:

1.复数的除法运算:复数的除法运算相对复杂,需要通过乘以共轭复数来简化。学生需要理解并能够熟练地进行复数的除法运算。

2.逆运算性质的理解与应用:乘法和除法是互逆运算,学生需要理解这一性质,并能够运用它来解决实际问题。

3.复数的乘除运算的应用:学生需要能够运用复数的乘除运算解决实际问题,如解复数方程、解决复数的几何问题等。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解复数的乘除运算规则,引导学生理解并掌握复数的乘法、除法以及逆运算性质。例如,教师可以详细讲解复数乘法运算的步骤,以及如何利用共轭复数来简化复数除法运算。

2.讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生在合作中交流复数的乘除运算心得,共同解决实际问题。例如,教师可以提出一些复数方程问题,让学生在小组内讨论解题思路和方法。

3.实例法:教师通过引入具体的实例,让学生在实际问题中应用复数的乘除运算规则,加深对知识的理解和运用。例如,教师可以给出一些实际问题,如复数的几何解释、复数在信号处理中的应用等,让学生运用所学知识解决这些问题。

教学手段:

1.多媒体教学:教师利用多媒体设备展示复数的乘除运算规则,通过动画、图表等形式直观地呈现复数的运算过程。例如,教师可以制作一些动画,演示复数的乘法、除法以及逆运算性质的应用。

2.教学软件:教师利用教学软件进行复数的乘除运算演示,让学生在软件中进行实际操作,加深对知识的理解和掌握。例如,教师可以让学生使用教学软件进行复数的乘除运算练习,通过软件的即时反馈,帮助学生及时纠正错误。

3.互动教学:教师利用互动教学手段,如提问、小组讨论等,激发学生的学习兴趣和主动性。例如,教师可以在课堂上提问一些关于复数的乘除运算的问题,引导学生思考和回答,或者组织学生进行小组讨论,共同解决问题。

五、教学过程设计

导入环节(5分钟):

教师通过创设情境,提出问题,激发学生的学习兴趣和求知欲。例如,教师可以展示一些复数的应用实例,如信号处理、图像处理等,让学生了解复数在实际生活中的重要性,并提出问题:“复数的乘除运算在实际应用中有什么作用?”以此引导学生进入本节课

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****7129 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档