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小学美术音乐工作计划八篇

小学美术音乐工作计划篇1

一、工作思路

新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学

科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的

基础上，领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求，帮助教师充

分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习《中小

学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》，以提高各类课型的教学

质量，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职

能，进一步改善教学研究制度和工作方式，建立和完善适应新课程要

求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，提高我区艺术

教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

二、主要工作

（一）研训结合，提高教师的课程意识

1.组织多种形式的培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意

见，结合我区教师的实际状况和教师需求，本学期将结合区期初培训

活动和“名师讲堂”活动，组织骨干教师确定培训专题内容，培训活

动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

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2.开展多种教学专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈

现的现象，梳理出学科教学的关键问题，深入持续的开展研究。基于

我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基

础，本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容

之间的内在联系，合理整合、取舍教材资源，开展相关内容的教学研

究，为新一轮的课程改革做好铺垫。小学音乐学科将开展“欣赏教

学”的专题研究，同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他

各类课型教学策略。初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的

研究》课题推广活动；小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏

与评述”类的教学专题研究，关注欣赏作品的“赏与评的主体参

与”。

3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术

课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期将组织初中和小学美术

教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要

求。

（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合

学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、

行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发

展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

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2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或

本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经

验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

3.丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优

秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识

和掌握研修的多种方法。

4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程

管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修

过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

5.积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微

课”等优秀网络资源，开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆“江

苏省教学研究室”网，将美术学科“20__年江苏省新课标中小学美

术教材培训”视频，作为期初研修的重要内容。

（三）加强艺术学科教师队伍建设

1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟

通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师

加入“阶梯式成长团队”，通过开展课题、主题系列活动，促进不同

层次优秀教师的专业成长。

3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计

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教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

4．组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动，本

学期将结合同题异构活动，开展美术新教师汇报课活动。

（四）继续推进教师基本功训练。

1.发布基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训

练的意识，进入基本功训练的常态。