初中思品小课题研究报告方案.pdf

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初中思品小课题研究方案

谈多媒体在思想品德课教学中的运用

现代教育技术伴随着科学的开展、普及和课程改革的脚步声，悄然走

进了我们的课堂。在思想品德课程改革中，倡导新理念、新思路，应

用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了思想品德课上始终演译

着语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成

一幅幅图文并茂、声像俱佳的生动画面展现在课堂中，有效地激发学

生学习情感、兴趣、思维。现代教育技术以其特有的形象性和科学性

在教学中显示出独特的魅力，有助于优化课堂构造，提高教学质量，

在教学过程中的运用现代信息技术，已成为课堂教学改革的必然趋势。

一、本课题的研究现状

1.教师的教学现状

在传统教学中，教师常以“三尺讲台为舞台，一支粉笔做教具〞机械

的传授知识，教师着重于让学生听、记；学生则被动的承受知识，学

生的所学不能够当堂学当堂会，增加了学生的负担。上思想品德课的

新课伊始，恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速

吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的

气氛。

2.学生的学习现状

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如今，学生参与学习活动多数是被动的，究其原因主要有这样两类：

(1)学生没有时机自主学习。在各种压力之下教师总担忧学生成绩考

不好，每一个细节讲了又讲，似乎这样才算是尽职尽责的教师，但也

因此几乎占据了整个课堂，学生只好被动承受。一到复习教师会为学

生整理非常详细的复习提纲，学生根本不用动脑筋如何总结归纳、如

何学习，因为教师会为他们铺平所有道路，铲掉所有的拦路虎。加之

学生作业负担较重，大量时间已经被作业占用，也不可能花更多时间

去主动整理、消化知识点。长此以往，学生自主学习的意识日渐淡薄，

消极等待思想逐步抬头，已经习惯被教师拉着走、扶着走。(2)学生

对学习兴趣不浓。更谈不上自主学习。

二、课题的研究目标

在规*办学的背景下，牢牢抓住提高教育教学质量这一核心，通过利

用多媒体指导学生自学，推进教学方式和学习方式的变革，处理好传

授知识与培养能力的关系。培养学生的独立性和自主性，引导学生质

疑、调查、探究在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有

个性的学习。?思想品德?课追求的品德教育不是追求德育或道德规*知

识的严密体系，而是从学生的生活出发，以学生的经历为起点，在进

展生活教育的同时自然地进展品德教育。

三、课题根本概念的界定

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“初中思想政治课〞：是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，

帮助学生提高道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强

社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守根本行为准则的根底上，

追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共

同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有

理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。

四、研究步骤与措施

1、准备阶段，时间划分：2013年3月——2013年3月中旬。

本阶段的主要工作：搜集文献资料，确立课题，并对课题进展论证，

拟定课题研究初步方案，并对课题申报进展设计。本阶段预期成果：

前期论证、完成申报、评审书的填写。

2、实施研究，时间划分：2013年3月中旬——2013年8月。

本阶段的主要工作：修正课题研究方案，实施研究方案，进展研究实

践，取得中期成果。本阶段预期成果：调查报告、教学案例、课题研

究论文等。

3、总结阶段，时间划分：2013年8月——2013年9月。

本阶段的主要工作：根据实验目标，对实验结果进展分析总结，撰写

报告和论文，邀请研训员及上级领导对课题进展评审鉴定。本阶段预

期成果：课题结题报告、课题论文集等。

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五、课题研究的内容

1.研究