小学科技辅导员教育方案报告.docx

科技教育方案

面对21世纪科学技术的新技术与新形势的严峻考验与挑战，我们要在这样的国际环境下立于不败之地，就必须不断提高全国人民特别是广阔劳动者的科学素养，开展科学技术，走可持续开展的道路。这对于学校的教育来说，就是要切实实行好素质教育，因为素质教育实施的本质就在于开发学生的创新能力，培养学生的创新精神。在改革开放三十多年来，我国的经济和科技都有了长足的开展，但比照众多先进的兴旺国家而言我们还有很大的差距，特别是在科技自主创新方面我们还存在明显的缺乏。因此，根据党中央、国务院的“科教兴国”战略目标，邓小平同志曾提出了“科学技术是第一生产力”,“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的明确指示，我校本着全面提高小学生科技素养和实践能力及学校内涵和外延开展的需求，并结合学校实际特制

定如下科技教育活动方案。

一、方案设计的目的：

为了推动五台中心学校科技创新教育活动的开展，努力构建学校科技教育的大平台，我校将以科技创新为主题，通过举办“生活中废物的回收与利用”为内容的分年级科技创新活动，从而为每一位学生的探索精神、科技意识和创造性思维找到了一个展示的舞台，也为广阔学生找到了一个挥洒

自我创意的空间。因此，在全校范围内掀起了学习和普及科

技知识的热潮，也营造了一种浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技教育气氛，在这项活动中也充分展示了师生的科学素养，活泼了校园的科技生活，从而推动了我校素质教育的

全面开展。

二、活动的对象：

活动对象：3—6年级学生。

活动人数：200人左右。

三、活动实施的条件：

(一)、各年级的科学教师要对活动进展相应的指导。

(二)、各班主任要有力的协助科学教师做好学生对本

次活动的思想认识工作，端正学生的态度。

(三)、与学校各有关领导及部门取得联系，必要时在

课时、场地、经费等方面给予相应的安排与考虑。

四、活动的内容：

(一)、活动的目标：此次科技创新活动旨在让每个参与其中的学生，能够在活动中展示出自己与众不同的创造能力，从中发现探究、实践、创新的快乐，并在活动中让学生

意识到生活中我们通常认为的废物并不是真的没有了可用

之处，它们通过我们聪明才智的发挥还可以再回收再利用，从而教育学生养成回收、节约的良好习惯，共同为保护我们

赖以生存的家园(地球)做出我们应有的奉献。

(二)、活动主题确实定：

各年级科学教师根据此次活动的大主题确定适合自己

年级及学生特点的不同小主题，让学生利用平时生活中已经

废弃的一些废旧材料进展相关的科技创新设计小制作。比

方：三年级小主题：实用小装饰品的制作：四年级小主题：实用小装置的制作；五年级主题：美丽的建筑制作；六年级小主题：仿真物品的制作等等(仅供参考),各年级可根据实际情况自己确定适合的主题，但制作的作品必须具有一定

的科技含量及实用性。

(三)、活动的要点：

1、教师引导学生选取不同的材料，设计、制作出完

善和实用的科技作品。

2、学生自由发挥创意，对现有的废旧材料进展有效、完美地有机整合和创造。并且通过本次活动让学生的创新能力、动手实践能力也真正得到有效地

提高和开展。

(四)、活动的有关要求：

1、各年级各班采用自由组合的方式，4-6人为一队，

并取一个符合本队的个性化的队名。

2、活动前利用已经收集到的生活中常见的废旧材料围绕确定好的主题进展创新设计制作，随后自带材料、工具参加现场创新制作活动，并为自己制作的

作品取好相应的名字。