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高级中学学生选课指导制度

学生对课程的自主性和选择性,是高中新课程改革的主旨与核心。每位学生除了学好规定的必修课之外,还要自主选择自己喜爱的相关课程修习。必修课与选修课相辅相成,既保证每位同学必备的科学文化素养的形成,又为全体同学提供了多样化选择的余地和个性发展的空间。

为了帮助同学们科学、有效地选择符合自己修习的课程,学校特编写了《选课指导手册》,供同学们在选课时参考。

一、高中新课程的设置

为了多层面培养学生,满足不同层次学生的学习需求,根据教育部的规定按不同时段全部开齐所有必修课程,同时根据我校实际开设多种选修课程,具体说明如下:

(一)高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成

1.学习领域

高中新课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

2.科目

每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、技术等13个科目。

3.模块

每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定

内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元。

(二)课程设置说明

课程由必修和选修(包括选修Ⅰ和选修Ⅱ)两部分构成,并通过“学分”来描述学生的课程学习情况,具体说明如下:

1.每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。每个模块通常为36学时,一般按周4(或周2)学时安排。可在一个学段(或两个学段)内完成。

2.必修课程由学校统一安排,学生统一学习时间,在教学行政班上课。高一以必修课程为主。选修课程由学生自选,主要在高二和高三年级进行。

3.学生学习一个模块并通过考核,可获2个学分,学分由学校认定。

4.研究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共计15学分。

学生每学年必须参加1周的社会实践,获得2学分,三年共6学分。

三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务,获得2学分。

二、学科课程设置与内容

(一)语文

语文必修课程模块为:语文1,语文2,语文3,语文4,语文5,在高一上期至高二上期第1学段安排,学生修完后经考核可获

10个学分。

语文选修课程共有五大系列,每个系列下设有几个内容不同的模块或专题。选修一个模块,可得2学分。选修一个专题,得1学分。建议同学们在同一系列中只选其中一个模块或专题,或兴致尚高,则可再选修其他模块。

语文学科兼有工具性、人文性,既有实用性,又有较高的美学价值。文科类的,爱好文学与写作的同学,可多选修语文学科的模块。

(二)英语

英语必修课程为英语1.英语2.英语3.英语4.英语5,将在高一第一学期至高二第一学期开设。

英语选修课Ⅰ的课程有6个模块(6—11),完成学习后可以达到八级目标要求。英语选修Ⅱ的课程为高中阶段任意选修课程,完成学习后可达到九级目标要求。

(三)数学

数学必修课程为数学1.数学2.数学3.数学4.数学5五个模块,按递进顺序在高一至高二年级第一学期期学段1安排。

数学选修课有4个系列,若干模块。

(1)学生完成10学分的必修课程,可在数学上达到高中毕业要求。

(2)学生完成10个学分的必修课程,在选修Ⅰ系列中学习选

修1—1和1—2获得4学分,在选修3系列中选2个专题,获得2

学分,共16学分,数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。

(3)学生完成10学分的必修课程,在选修2系列中学习选修

2—1.2—2.2—3,获得6学分;在选修3系列中任选2个专题,获

得2学分;在选修4系列中任选2个专题,获得2学分,总共取得

20学分,可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

(4)希望在理工、经济类方面发展的学生,如果对数学有兴趣,

并希望获得较高数学素养,在完成10学分必修课程的基础上,在选

修2系列课程中学习选修2—1,2—2,2—3,获得6学分,在选修

3系列中任选2个专题,获得2学分,在选修4系列中任选6个专

题,获得6学分,总共取得24学分,可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

(四)政治

政治必修课程为政治1.政治2.政治3.政治4,必修共8个学分。政治选修课有3个系列9个模块,每个模块36学时,2学分,

学生根据兴趣,任选若干模块。建议在人文科学方向发展的学生,至少选修1个模块。

(五)历史

历史必修课为历史1.历史2.历史3,必修共6个学分。

历史选修课分为6个模块,

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