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高级中学学生选课指导制度

学生对课程的自主性和选择性，是高中新课程改革的主旨与核心。每位学生除了学好规定的必修课之外，还要自主选择自己喜爱的相关课程修习。必修课与选修课相辅相成，既保证每位同学必备的科学文化素养的形成，又为全体同学提供了多样化选择的余地和个性发展的空间。

为了帮助同学们科学、有效地选择符合自己修习的课程，学校特编写了《选课指导手册》，供同学们在选课时参考。

一、高中新课程的设置

为了多层面培养学生，满足不同层次学生的学习需求，根据教育部的规定按不同时段全部开齐所有必修课程，同时根据我校实际开设多种选修课程，具体说明如下：

（一）高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成

1.学习领域

高中新课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

2.科目

每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、技术等13个科目。

3.模块

每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑关系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定

内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。

（二）课程设置说明

课程由必修和选修（包括选修Ⅰ和选修Ⅱ）两部分构成，并通过“学分”来描述学生的课程学习情况，具体说明如下：

1.每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4（或周2）学时安排。可在一个学段（或两个学段）内完成。

2.必修课程由学校统一安排，学生统一学习时间，在教学行政班上课。高一以必修课程为主。选修课程由学生自选，主要在高二和高三年级进行。

3.学生学习一个模块并通过考核，可获2个学分，学分由学校认定。

4.研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。

学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年共6学分。

三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。

二、学科课程设置与内容

（一）语文

语文必修课程模块为：语文1，语文2，语文3，语文4，语文5，在高一上期至高二上期第1学段安排，学生修完后经考核可获

10个学分。

语文选修课程共有五大系列，每个系列下设有几个内容不同的模块或专题。选修一个模块，可得2学分。选修一个专题，得1学分。建议同学们在同一系列中只选其中一个模块或专题，或兴致尚高，则可再选修其他模块。

语文学科兼有工具性、人文性，既有实用性，又有较高的美学价值。文科类的，爱好文学与写作的同学，可多选修语文学科的模块。

（二）英语

英语必修课程为英语1.英语2.英语3.英语4.英语5，将在高一第一学期至高二第一学期开设。

英语选修课Ⅰ的课程有6个模块（6—11），完成学习后可以达到八级目标要求。英语选修Ⅱ的课程为高中阶段任意选修课程，完成学习后可达到九级目标要求。

（三）数学

数学必修课程为数学1.数学2.数学3.数学4.数学5五个模块，按递进顺序在高一至高二年级第一学期期学段1安排。

数学选修课有4个系列，若干模块。

（1）学生完成10学分的必修课程，可在数学上达到高中毕业要求。

（2）学生完成10个学分的必修课程，在选修Ⅰ系列中学习选

修1—1和1—2获得4学分，在选修3系列中选2个专题，获得2

学分，共16学分，数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。

（3）学生完成10学分的必修课程，在选修2系列中学习选修

2—1.2—2.2—3，获得6学分；在选修3系列中任选2个专题，获

得2学分；在选修4系列中任选2个专题，获得2学分，总共取得

20学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

（4）希望在理工、经济类方面发展的学生，如果对数学有兴趣，

并希望获得较高数学素养，在完成10学分必修课程的基础上，在选

修2系列课程中学习选修2—1，2—2，2—3，获得6学分，在选修

3系列中任选2个专题，获得2学分，在选修4系列中任选6个专

题，获得6学分，总共取得24学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

（四）政治

政治必修课程为政治1.政治2.政治3.政治4，必修共8个学分。政治选修课有3个系列9个模块，每个模块36学时，2学分，

学生根据兴趣，任选若干模块。建议在人文科学方向发展的学生，至少选修1个模块。

（五）历史

历史必修课为历史1.历史2.历史3，必修共6个学分。

历史选修课分为6个模块，