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高中信息技术微课教案模板（优秀6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组

织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的高中

信息技术微课教案模板（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。

高中信息技术优秀教案篇一【学习目标】

1、掌握动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】

制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】

动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】

1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画，

二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是______就是三维动画，三维

动画增加了还具有三维动画的文件格式为______。

2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。动画采用了______

技术，可以______，它具有______特点，被广泛应用于______。

3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是______，另一种是______。

【合作探究】

一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？

二、两种动画制作方法的比较

1、逐帧制作：

2、中间帧自动生成：

三、制作遮罩(Mask)动画

在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填

充颜色形状或文本对象显示出来。

演示动画并分析制作方法

5.2动画的制作(一)导学案

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【实践探究】

探究任务：制作遮罩动画

要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。

2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。

【交流评】

交流制作心得，有哪些值得改进的地方。

【提交作业】

高中信息技术教案篇二一、教材分析

《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内

容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容实行了重组，目的是让学生通过部分

智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用

值。

二、学情分析

本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，

信息素养和动手操作水平也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网

络应用相关的使用经验，和一定的小组协作水平和组际竞赛意识。不过对于信息智能处理工

具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，所以，课前准备好一些说明资料，把活

动的安排实行具体、详细地描述。

三、教学目标

让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践与竞赛中学会智能工具

处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理的过程，理解智能信息处理这个前沿技术的实

际应用值。

四、教学重难点及策略设计

本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具；教学的难点是

如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。

在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作

的意识与水平，从而体现信息技术课程的基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，

活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的

水平。

五、教学准备

1、软件：ocr软件。

2、硬件：手写板，扫描。

3、其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。

4、教学实施环境要求：多媒体网络教室。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

（一）情景引入

体现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）

和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，实行太空之旅。

【设计意图】

构建情景，体现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与

课堂的热情。

（二）操作探究

机器人小书告知大家，距离目标星球还有25分钟，在这段时间要完成三个任务和一个游戏。

任务1——人机对话

利用中英文学习网站，与机器人eliza或小布实行对话，将对话内容记录到表中，再完成探

究与评，然后提交。

【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与水平。

任务2——电脑翻译助手

利用在线网站对一段英文翻译成中文，将该中文内容再次翻译成英文，再完成探究与评，

然后提交。

【设计意