人教版一年级上册《雪孩子》课文.docVIP

人教版一年级上册《雪孩子》课文

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雪孩子

作者:嵇鸿

下了一天一夜得大雪。房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃得。她堆了一个漂亮得雪孩子,让她和小白兔一起玩。

看着可爱得雪孩子，小白兔真高兴。她和雪孩子又唱又跳,玩得很开心.

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床睡觉了。

火把旁边得柴堆烧着了.小白兔睡得正香,一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

雪孩子哪里去了呢？她飞到了空中,成了一朵白云，一朵很美很美得白云。

《雪孩子》教学设计

教学目标

１、认识10个生字,会写”瓜、衣、来３个字，认识1个偏旁”子”

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解雪与云之间得变化过程

教学重点

认识10个生字，知道雪会变成云

教具准备

雪与云相互变化得课件

学前准备

布置学生课前读通课文

教学时间2课时

第一课时

教学要求

１、认识10个生字,认识1个偏旁”子

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解雪与云之间得变化过程

教学重点

认识10个生字，知道雪会变成云

教学过程

一、揭题激趣

1、板书＂孩子＂教认＂孩”字，再补上雪字

2、激趣：雪孩子是什么样得?课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子

二、看图自读课文

1、仔细看图，想想每幅图上画了什么?

2、读读图旁得句子,画出不认识得字，请教同位

3、标画课文得自然段

三、检查自读情况,读后正音

1、指名接读课文，互相评价。

2、正音后同位互相接读课文

四、学习课文，理解内容

1、议论：雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。

（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)

雪孩子是怎样飞到天上得？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云得过程,云变成雨和云变成雪得过程)

2、指导朗读

本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声得读法。

如:房子上、树上、地上得＂上

休息得＂息＂

读出雪地、云朵得美丽，小白兔得快乐与伤心，她/飞到了空中，成了一朵／白云,一朵/很美很美得／白云,后半句＂很美很美”＂白云＂读得慢些，表达出赞美喜爱之情。

五、想想说说

1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么？

２、您想对雪孩子说些什么?

六、续编故事

《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。

第二课时

教学目得

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、练习正确书写3个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具准备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

１、练习有感情地朗读课文

2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗?

二、分小组自学生字

1、认字

注意读准让、往、烧、知4个字得字音

＂起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟字变化来记忆

可以进行同音字比较＂化-画，到—到，只－知，还-孩

２、写字

写好瓜、衣、来得关键是撇与捺对称

瓜：上撇平短,左撇竖长，”竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于竖提＂

衣：点居中,不与”横”相连，第三笔处＂横”中间看起笔，最后”捺低于右撇并相接向右伸展

三、复习巩固

1、完成课后练习，读读说说

⑴理解题意，”又”字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说得是动作，右边一栏说得是特点

⑵学习练习可说老师纠正

2、布置作业

把课文中得故事讲给别人听

四、讲评小结