初中化学_第一节 海洋化学资源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

课题海洋化资源课型新授

知识与技能

1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括

化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3.通过对海水淡化的实验探究，培养学生科探究和解决实际问题的能力。

4.通过对图片和录像的分析，培养学生识图、归纳、提取信息的能力。

教过程与方法

目标1.通过讨论海水提取氯化镁，认识到先富集，再制取物质的思路。

2.通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。

情感、态度、价值观

1.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海

洋开发、保护海洋环境的重要性。

2.培养生关注社会和人类生存环境的社会责任感，发展科的资源观、环

境观。

教1.从海洋中获取镁的方法及有关的化学反应

2.海水淡化方法之一蒸馏法淡化海水。

重点

教

海水提镁和海水淡化的基本原理

难点

教

自主合作习问题教学法、实验引导合作探究法

方法

教多媒体课件案海水、硝酸银溶液；

具铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、小试管、带导管的橡皮塞、胶头滴管

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板

书

设

计

教内容教法、法

(创设情境，导入新课)请同们聆听一段优美的音乐，欣欣赏视频，感受海洋的丰富资

赏一组图片，感受大海的波澜壮阔，同时小组讨论完成课源

前知识准备。

（展示“海”）同们，我们一起来看一个字，这个字读激发兴趣，导入新课

什么？有几部分组成？分别是？从字的表意上我们可

看出，海是人类之母，她的主要成分是？水。的确，海洋

是生命的起源，她用博大的胸怀，呵护着人类的文明，为

我们提供了丰富的资源，却把苦涩的泪水，深深的埋在心

里。今天就让我们走近她，了解她，试着去关爱她。

（过渡）我国的海洋面积非常辽阔，资源丰富。你知道海

洋中有哪些资源？大海为我们提供了哪些物质呢？（看那回答问题，各抒己见

个同知道的最多？）（板书海洋）结合实际场景，引导学生对海

很好，同们知道的很多，海洋为我们提供的资源可洋资源进行分类

分为四大类：生物资源（像鱼龟虾蟹等）、动力资源（像图片展示简单了解海洋中的

潮汐发电）、还有丰富的矿产资源、化学资源。（板书）四种资源，（从生活中入手，

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（过渡）海洋中含有丰富的化资源，你知道哪些呢？【展能够引起学生的兴趣）

示图片】请同们分析图片，你能从图片中获得那些化

信息？各抒己见，展示自己的发现。

（小组讨论，看哪个小组获得的最多！）（会观察，并能用语言表

海水中含量最多的物质是？H2O达，培养学生的读图、识图能

海水中含量最多的元素是？O力）

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海水中含量最多的离子是？Cl，最多的金属离子是？

+2+

Na。其次是？Mg

问：你能试着写出这些离子可组成的盐的化学式吗？学生们书写

海水中含量最多的盐是？NaCl其次是MgCl2

（过渡）海水中盐的含量是非常丰富的，全球海水中含有

的盐类总质量大约为5亿亿吨，如果将这些盐平铺在陆地

上，其厚度可达到150米呢！50层楼的高度。感受海洋中盐类含量之多。