初中数学_三角形复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《三角形复习》教材分析

一、教材的地位与作用

本节课是在学习鲁教版第十章《三角形的有关证明》之前加的一节课，主要复习三角

形的有关概念，《三角形的有关概念》是鲁教版数学课本七年级的学习内容。纵观整个初中

平面几何的教学内容，三角形是平面内最简单的直线型封闭图形，是进一步探究学习其它图

形性质的基础。通过本节课的进一步学习，可以对已有的知识起到巩固的作用，同时也为接

下来学习全等三角形、等腰三角形、直角三角形等知识和从实验几何逐步向论证几何过渡起

着奠基作用。

二、教材内容：

直角三角形的

两个锐角互余

三角形的内和

钝等于180度

角任意两边之和大于第三边，

三

角形三角形的内角任意两边之差小于第三边

和定理

锐角三角形按角分类三角形三边之间

的关系

直角三角形三角形的分类高

三角形的定义与三角形有关的线段

知识内容

三角形的表示方法中线

角平分线

概三

念角

形

的

有

关

三、学习目标

（）理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。

1

（）理解并会应用三角形的内角和定理，掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的

2

两个内角的和。

（3）会用三角形的任意两边之和大于第三边解决实际问题。

四、重点、难点：

本节课的重点是对已学知识的灵活运用，并能形成知识系统，会画知识树；

难点是知识的全面，知识结构的构造。

学情分析

《三角形的有关概念》是鲁教版初二上册内容，学生已经有了一定的知识储备，在初

二下学习《三角形的有关证明》之前，对有关概念进行复习，一方面是为了本章的学习，另

一方面也是让学生从最简单的图形入手，能够让知识更加系统，通过这节课的学习，可以自

己建立知识体系。

学生对于知识树并不陌生，所以只需要强调研究几何图形的通用工具就可以，前测题

主要是针对知识点，因为刚刚学完《三角形内角和定理》，所以学生对于这一部分掌握较好，

大多数学生对于知识的学习并不困难，难的是思维过程，善于思考的学生还是不多，希望通

过这一节课的学习，培养兴趣，主动思考。

从教学设计看，对学生的要求比较高，学生要会读题、审题，自己总结结论，还要会自

己编题，这是一大挑战，相信会激发学生的斗志。

《三角形复习课》教学设计

一、展示学生在乐教乐学上发表的知识树

表扬：丁海晨、李烁坤、岳姿涵、岳姿潇等17位同学.

二、针对裕钊同学的知识树展开讨论，得到几何图形研究的通用工具

三、以小组为单位改正前测题、整理本组知

识树

前置测评

1、盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉上一根木条