新教材2024版高考历史全程一轮总复习第八单元世界文明的滥觞与发展__古代的世界第25讲古代文明的产生与发展课件.pptx

第25讲古代文明的产生与发展;

《中外历史纲要》课标要求

1.知道早期人类文明的产生。

2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。

《选择性必修》课标要求

1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。

2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。

3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。;必备知识·自主学习;必备知识·自主学习;知识点一人类文明的产生

1.条件：农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的________变成食物的生产者。

2．标志

(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生。

(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。

(3)国家的出现：在________和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。

(4)文字的产生：出于记事和________的需要，文字产生了。;知识点二古代文明的多元特点;古埃及

文明;古希腊

文明;【链接·选择性必修1·P8】古希腊民主政治

(1)雅典——民主政治;

(2)斯巴达——寡头政治;知识点三古代世界的帝国与文明交流

1.古代文明的扩展

(1)农耕文明

①扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。

②扩展方式：武力扩张。

③影响因素：农耕文明区比较发达的________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

(2)希腊(海洋)文明

①扩展地域：地中海和黑海周边地区。

②扩展方式：移民(或殖民)。;2.古代世界的帝国

(1)波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

①建立君主专制制度，______是整个政权的核心和最高主宰。

②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。

③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。

(2)亚历山大帝国：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。

①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。

②地方???行________，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。

(3)罗马帝国

①地位：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。

②统治：奴隶制迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系加强。;【链接·选择性必修1·P9】古罗马政治制度

(1)罗马共和国(公元前509～公元前27年)

①权力结构

②政体实质：具有浓厚的贵族寡头特征。

③政体局限：公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用；所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任。

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(2)罗马帝国(公元前1世纪末建立)

①帝国建立：公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治。

②政体特征：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的工具。;

知识点四古代文明的交流

1.特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。;2．概况

(1)技术与艺术

①农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。

②冶铁技术：从西亚扩散到________和希腊等地。

③神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。

④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。

(2)文字：“腓尼基字母”在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成________，再演化出拉丁字母。

(3)中外交往：公元前后，汉朝和________通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。;【链接·选择性必修3·P15～23】丰富多样的世界文化

(1)古代西亚文化;

(2)古代埃及文化;

(3)阿拉伯文化;(4)古希腊文化;(5)古罗马文化;?

1.思维拓展——地理环境影响人类文明

人类早期文明，都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的约束就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响。;?

2．学术情境——古代埃及文明的特点

古代埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心。古代埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是厚葬。

——令狐若明《古代埃及文明的传统特点》

思考：古代埃及文明的特点。;3．社会情境——种姓制度

思考：古代印度种姓制度的实质是什么？;4．体系构建——文明的产生与早期发展;5．社会情境——希腊城邦国