外研版 八年级下 Module 6 Unit 3 Language in use. 教案（表格式）.docxVIP

M6HobbiesUnit3Languageinuse

教学目标

知识目标能力目标

1．能运用所学的词汇进行听说对话练习、模仿创作、阅读文章等任务。

2.能听懂有关“爱好”话题的文章并完成相应练习。

3.能根据班级同学爱好调查情况做汇报，完成相应的写作练

习。

情感目标

通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的

全面发展

内容分析

重

点

本模块的词汇和语法的综合运用

难点

小组合作完成关于“爱好”的调查及写作练习

教法

Interactive

approach

教具

Taperecorder,videos,multimedia,booksand

worksheets

Step1.Warmingup

1.Watchavideoandanswerthequestions:Howmanyhobbiescanyouhear?Whathobbiesarethey?

2.Brainstorm:Thinkofhobbiesasmanyaspossible

(purpose:激活学生已有的语言知识，为导入下一个环节做好准备。)

Step2.Pairwork

教学步骤

Topracticethefollowingdialogue

A:What’syourhobby,…?B:….

A:Whatdoyouthinkofit/them?B:….

A:Whatdoesyourhobby/doyourhobbiesbringtoyou?B:…bring(s)

me…./help(s)me…

A:Willyoukeepit/…inthefuture?B:OfcourseIwill.

(purpose:搭建语言框架，让学生在真实的语境中去编写对话，从而在对话过程中回顾运用Unit1和Unit2的语言知识点，达到语言训练和

思维激发的双重目的)

Step3.Listening(Act6)

1.Whathobbiesdotheyhave?2.Whyisitgoodtohave

hobbies?

(Purpose:培养学生良好的听力习惯，并通过文本解读来习得新知。)

Step4.Reading

1.Predictaccordingtothepicture

2.Readforthestructureofthepassage

3.Readforthemainidea

Whichisthetopicsentenceofthepassage?

4.Readforthedetails

WhatareSeb’sexperiencesandfeelings?

教学步骤

5.Readforthediscussion

1)WhatdoyouthinkofSeb?2)Whatcanwelearnfromhisexperiences?

6.Readforthesummary

(Purpose:充分理解文章，通过预测、通读、细读、猜测词义、挖掘文章的深层含义等多种形式，由浅及深、由表及里透彻理解整个语篇，为语言输出做好准备)

Step5.Imitating(trytorewritePara.2toformanewpassage)

1)Let’sread------Hobbiesmeanalottous.

2)Let’simitatetowrite------Agoodhobby

(Purpose:使学生能充分掌握有关爱好的语句，并模仿创作，为下面的写

作积极地做好语言铺垫)

Step6.Writing-----Reportthesurveyresult

1)Analyzeandfinishtheoutlinemap

2)Writeandmakeareport

(Purpose