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（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第二节《中国

民族管弦乐队常识》优质说课稿

今天我说课的内容是新人音版高中音乐必修“演奏（乐队）”第

二单元第二节《中国民族管弦乐队常识》。第二单元的教学主题是“中

国民族管弦乐队常识”。通过教学，让学生了解中国民族管弦乐队常

识，了解吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器的主要乐器简介

及演奏技巧，培养学生的音乐学科核心素养。第二节主要讲解中国民

族管弦乐队常识。为了更好地教学，下面我从教学内容、学情分析、

教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、教学内容

本课教学内容分为两部分。第一部分是“作品鉴赏”，鉴赏《丰

收锣鼓》，通过鉴赏，了解中国民族管弦乐队常识；第二部分“知识”，

包括中国民族管弦乐队常识、乐队的位置排列。通过学习中国民族管

弦乐队常识，激发学生演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增

强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。

二、学情分析

高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱中国民族管弦音乐。

但他们对美妙的音乐是如何产生的，并不了解。学生对管弦音乐常识

认识不多，这对教学来讲是难点。因此，教师要通过多种形式、多种

方法引导学生认识管弦音乐常识，培养学生的音乐学科核心素养。

三、说教学目标和核心素养

（一）教学目标

1.了解中国民族管弦乐队的历史。

2.了解中国民族管弦乐队的组成与位置分部。

3.学会欣赏丰收锣鼓。

（二）核心素养

1.审美感知：通过教学，使学生加深对中国民族管弦音乐艺术表

现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；

使学生掌握中国民族管弦音乐基础知识，培育在听觉机制作用下对音

乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸

纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引

导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。

2.艺术表现：培养学生通过鉴赏、演奏活动，表达音乐艺术美

感和情感内涵的实践能力，激发学生参与音乐表演实践的兴趣，提高

艺术表现水平。

3.文化理解：通过中国民族管弦音乐感知，理解中国文化语境

中管弦音乐演奏的特点、音乐艺术的人文内涵。在欣赏和实践中激发

学生对民族音乐的热爱。

四、说教学重难点

1.重点：掌握相关中国民族管弦乐队的组成与位置分部。

2.难点：从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较，感受乐队演奏

的魅力。

五、说教学方法

1.情景法：在音乐教学中，教师精心展示画面形象，将内容形象

化，在音乐背景下，进行生动形象的语言描绘，使学生在耳濡目染、

潜移默化之中体验感受音乐的情感，增加学习的主动性和积极性，其

特点具有形象性、情感性和启发性。

2.讲授法：教授法又称“讲述法”。教师通过口头语言向学生描

绘情境、叙述事实、理解概念、论证原理、阐明规律的教学方法。音

乐教学中，不同教学内容宜采用不同性质的教学语言：讲述音乐历史

背景、音乐家生平、民族音乐文化、地域音乐文化、音乐风格及其形

成的原因等，多用叙述性、描绘性教学语言;讲解音乐知识技能等内

容，多用解释性。

六、教学准备：相关管弦音乐演奏视频、制作课件。

六、说教学过程

（一）乐队常识

1.导入:展示图片、介绍中国民族管弦乐队的来历。

二千多年以前，中国已有很多的乐器:钟、磬、鼓、埙、铃等等，

到了周代(约公元前1066-公元前771)和春秋战国时期(公元前475-

公元前221)发展到了八十多种。

秦到隋唐期间增加了横吹(现在的笛)、羌笛(现在的箫)、曲项琵

琶(今琵琶的前身)、筚(现在的管子)、铜鼓、腰鼓、羯鼓等等，这些

都成为现代民族乐器中的重要乐器。

五代到清时期出现了打击乐器一一云锣、八角鼓、点鼓、小木鱼、

梆子，吹奏乐器一一唢呐，弹拔乐器:三弦、扬琴，拉弦乐器一一二

胡、板胡、京胡、坠胡等等。乐器更为齐全。

到了20世纪初，民间陆续还有新的乐器出现，如:喉管、粵胡、

书鼓、简板、脚踏梆子，梨花片等等。

建国以来，由于民族音乐事业的蓬勃发展，大批久已不用的乐器

如:方响、箜篌又重新回到民族乐队中来。为了适应新型民族乐队的

需要，有关单位又研制出一批中音、低音乐器(如革胡)和定音的打击