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数学期中考试总结与反思

数学期中考试总结与反思（通用16篇）

在办理事务和工作生活中，我们要在教学中快速成长，反思指回

头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的

数学期中考试总结与反思，希望对大家有所帮助。

数学期中考试总结与反思篇1

一、试卷分析：

1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题

注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利考察数学基础和基本

技能的掌握程度，有利教学方法和学法的引导和培养。

2.不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具

体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审

题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以

下几个误区。

1.思想认识不够。相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中

和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的

结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，

造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，

为后面的继续教学增添了很大的困难。

2.备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的

实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题

的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3.对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习

要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格

甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，

没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生

骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩

出现重大危机。

4.没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。从本次期中考试来看，

相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

三、改进措施：

1.提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利

用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生

的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍

教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经

历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课

堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富思考的，

学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决学生是否真正参

与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学

生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为

本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除

他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求

学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位

学生在原有基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会

学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高

学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督

促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的

学习教学打好基。

数学期中考试总结与反思篇2

本次试卷是吴虎老师精心编辑的试卷.测查内容为北师大版八年级

上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形(平行四边形)四章

内容，主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及

学生计算能力和动手能力的考察。学校组织了严格的考试，阅卷也是

数学教研组进行流水作业,可谓组织严密，能有效的反映学生的掌握情

况。试题覆盖面较广,灵活多样,难易适中。填空，选择题部分教基础，

作图题适中，计算、说理和解答题属中偏下难度，便学生解答.建

议今后适当增加中上难度的试题,体现阶