【高中语++文】《谏逐客书》课件+统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;作者李斯;作者李斯;他是秦代散文的代表作家，现存?《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。

鲁迅先生说：“秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎没什么文学可言。秦之文章，李斯一人而已。”;峄山刻石;同“疏”，奏疏是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。;《史记?李斯列传》“会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：诸侯人来事秦策者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”就下令驱逐客卿，李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：……”;缪公;;（一）本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。;;;;（二）本段论证思路是怎样的？请简要分析。;秦国人才战略简表

;;随侯珠;这是古代十大名剑之一，出自著名制剑大师欧冶子和干将之手。

其相当珍贵，曾让楚国和晋国为它爆发了战争

这把剑据说是秦始皇生前最喜欢的佩剑，经常剑不离身，死后还将其作为陪葬品埋入地宫之中。;;;;(三)本段运用了哪一论证方法？是如何进行论证的？;课文内容;;五帝：黄帝、颛（zhuān)顼(xū)、

帝喾（kù）、唐尧、虞舜;;（五）请同学们分析本段在论证手法上有什么特点？试结合文本简要说明。;;（六）第4段得出什么结论？在文中的作用是什么？;结构分析;李斯的上书言辞犀利精辟，请分析《谏逐客书》成功的原因。;请结合文本赏析《谏逐客书》是如何做到气势奔放、文采斐然的。;结合文章内容分析本文运用铺陈手法的特点。;学习本文有什么现实意义？;写作特色;文言积累-通假字;文言积累-词类活用;文言积累-特殊句式;在司马迁的笔下，李斯既是一个眼光敏锐的政治家，又是一个目光短浅的庸人；既有身居相位的无上荣耀，又有腰斩咸阳的无奈凄凉；既有追求功名的壮怀激烈，又有厌恶争斗的心灰意冷，是外似刚愎而内心游移的两面派。;;;;;;6.词类活用。;（2）动词的活用

来丕豹、公孙支于晋（）

遂散六国之从（）

所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者

（）;（3）形容词的活用

逐华阳，强公室（）

而歌呼呜呜快耳者（）

故能明其德（）;;;1.下列各句中，不含通假字的一项是（）

A.而陛下说之

B.向使四君却客而不内

C.此非所以跨海内、制诸侯之术也

D.河海不择细流;2.下列各句中，加色词语解释不正确的一项是（）

A.此五子者，不产于秦 产：出生

B.至今治强 治：治理

C.垂明月之珠 垂：衣饰上缀着

D.是以太山不让土壤 让：拒绝;3.下列各句中加色的“用”，与“此五子者，不产于秦，而缪公用之”中“用”的意义相同的一项是（）

A.孝公用商鞅之法

B.国以富强，百姓乐用

C.疏士而不用

D.江南金锡不为用;4.下列各句中加点的“以”，与“今逐客以资敌国，损民以益仇”中“以”用法相同的一项是（）

A.窃以为过矣

B.民以殷盛，国以富强

C.此四君者，皆以客之功

D.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯;5.选出下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项（）

A.西取由余于戎，东得百里奚于宛

B.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也

C.蚕食诸侯

D.内自虚而外树怨于诸侯;6.下列句子不属于判断句的一项是（）

A.真秦之声也

B.《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也

C.此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

D.江南金锡不为用;7.下列对文化常识的理解，不正确的一项是（）

A.周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。

B.“六国之从”又称“合纵”，指战国时苏秦等游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处东西，故称合纵。

C.九夷，文中指当时楚国境内各少数民族所居之地，古时谓东夷有九种。

D.陛下的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原指的是站在台阶下的侍者