(新)人教版高中音乐必修“演奏(乐队)”第三单元第十节《打击乐器》优质说课稿.pdf

（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第三单元第十节《打击

乐器》优质说课稿

今天我说课的内容是新人音版高中音乐必修“演奏（乐队）”第

三单元第十节《打击乐器》。第三单元的教学主题是“西洋管弦乐队”。

通过教学，让学生了解西洋管弦乐队常识，了解木管乐器、铜管乐器、

打击乐器、拉弦乐器的主要乐器简介及代表性乐器演奏技巧，培养学

生的音乐学科核心素养。第十节主要讲解打击乐器的常识，包括主要

乐器简介及代表性乐器演奏技巧。为了更好地教学，下面我从教学内

容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面

进行说课。

一、教学内容

本课教学内容分为两部分。第一部分是“主要乐器简介”，简单

介绍常用西洋打击乐器及其分类；第二部分“代表性乐器演奏技巧”，

包括定音鼓、小军鼓的演奏技巧。通过学习西洋打击乐器常识，激发

学生演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验

器乐的艺术感染力和情感表现力。

二、学情分析

高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱打击音乐。但他们对

美妙的音乐是如何产生的，并不了解。学生对西洋打击乐器常识认识

不多，这对教学来讲是难点。因此，教师要通过多种形式、多种方法

引导学生认识西洋打击乐器常识，培养学生的音乐学科核心素养。

三、说教学目标和核心素养

（一）教学目标

1.能识别西洋管弦乐队打击乐器及其分类。

2.能区分打击乐器的形式和功能，运用打击乐器尝试演奏和表

现。

3.感受西洋打击乐器的魅力，激发学生学习兴趣。

（二）核心素养

1.审美感知：通过教学，使学生加深对西洋打击音乐艺术表现形

式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；使

学生掌握打击乐器基础知识，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综

合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优

秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇

高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。

2.艺术表现：培养学生通过演奏活动，表达打击音乐艺术美感

和情感内涵的实践能力，激发学生参与音乐表演实践的兴趣，提高艺

术表现水平。

3.文化理解：通过打击音乐感知，理解西洋文化语境中打击乐

器演奏的特点、打击音乐艺术的人文内涵。在欣赏和实践中激发学生

对世界其他地区音乐的热爱。

四、说教学重难点

1.重点：通过聆听打击乐器演奏片段，对其中乐器进行辨别。

2.难点：从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较，感受打击乐器

演奏的魅力。

五、说教学方法

1.情景法：在音乐教学中，教师精心展示画面形象，将内容形象

化，在音乐背景下，进行生动形象的语言描绘，使学生在耳濡目染、

潜移默化之中体验感受音乐的情感，增加学习的主动性和积极性，其

特点具有形象性、情感性和启发性。

2.讲授法：教授法又称“讲述法”。教师通过口头语言向学生描

绘情境、叙述事实、理解概念、论证原理、阐明规律的教学方法。音

乐教学中，不同教学内容宜采用不同性质的教学语言：讲述音乐历史

背景、音乐家生平、民族音乐文化、地域音乐文化、音乐风格及其形

成的原因等，多用叙述性、描绘性教学语言;讲解音乐知识技能等内

容，多用解释性。

六、说教学过程

（一）主要乐器介绍

1.导入话题:播放《阴暗的乐队后定音鼓》片段音频，探索演奏

乐器，引入打击乐器话题：仔细聆听，同学们能从这一段音乐中听出

什么乐器呢?

2.介绍主要打击乐器种类:在管弦乐队中经常使用的打击乐器有

定音鼓、小鼓、大鼓、铃鼓、三角铁、钹、锣、响板，等等。此外，

不同的民族还有各自的民间打击乐器。东方民族的打击乐器，特别是

中国的民间打击乐器种类繁多、极具特色，常被作曲家用到交响乐队

中。打击乐器根据其发音特点可以分为:有固定音高和无固定音高两

类。

3.播放图片，逐一并介绍打击乐器的有关知识以及类型:定音鼓、

小军鼓、三角铁、大锣。

（二）乐器的演奏方式

1.讨论定音鼓、小军鼓各自的演奏技巧：同学们知道这些乐器各

自的演奏技巧是什么吗?

2.听完学生回答，简单的介绍一下定音鼓、小军鼓的演奏技巧。

(1)大鼓的演奏技巧:演奏者双手各持一鼓槌，击奏鼓面发音。鼓

槌有软、硬两种。软槌击奏发音柔和而稍暗，硬