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小学四年级长城教案
长城这篇课文是看图学文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和
智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,从而增强学生的民族自豪感,
培养他们热爱祖国的思想感情。一起看看小学四年级长城教案!欢送
查阅!
小学四年级长城教案1
教学目标
学会生字新词,对照插图,理解“崇山峻岭〞,“蜿蜒盘旋〞,“陡
峭〞,“凝结〞等字。
教学难点,重点
1、指导看图。学习由远及近,由整体到局部的观察方法培养学生
根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。
2、图文对照,理解课文内容,增强学生的民族自豪感和爱国主义
的情感。
课前准备
1、录音机。
2、长城远景和近景的彩色幻灯片。
教学方法:以教师讲解为主,学生自学为辅。
教学课时:两课时
教学过程
第一课时
一、看图,了解图意。
1、介绍长城。
长城始建于春秋战国(公元前770——公元前476)时期,那时各诸侯
国为了互相防御,都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇
统一中国以后,为防御北方匈奴贵族的入侵,将各个诸侯国的长城连
接起来并将其延长,号称万里长城。以后各个朝代,都对长城进行拉
修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不兴旺的情况下,为
拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。
2、观察彩图。(打出幻灯片)
(1)这两幅图的观察点有什麽不同(上面一幅是远景,下面一幅是近
景。)
(2)长城修筑在什麽地方(崇山峻岭之间)
(3)从画面上可以看出长城有什麽特点(长和高大)
(4)为什麽要选择远,近两个观察点(不从远处观察,就看不出他的
“长〞这个雄伟的全貌;不从近处观察,就看不出它高大巩固的构造特
点。只有从不同的观察点介绍长城,才能更显出其气魄雄伟的特点)
二、初读课文,了解文意。
1、自学生字新词。
2、想一想,课文各节分别讲拉什麽内容
三、图文结合,说一说。
1、说说生字新词。
崇(chong)山峻(jun)岭拍摄(she)嘉(jia)峪(yu)关扶(fu)智慧(hui)气魄
(po)
2、理解字词。
(1)教师讲解
山海关:在河北省秦皇岛市,是长城的起点,有“天下第一关〞之
称。
嘉峪关:明初的建筑物,再甘肃省嘉峪关市西,嘉峪山东南边脚下,
是长城的终点。
八达岭:军都山的一个山峰,在北京市的西北,是着名的游览胜地,
全国中点文物保护单位
(2)看图理解
崇山峻岭:指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋:指弯弯曲曲的延伸。
条石:长方形的石块。
方砖:正方形的砖块。分页标题#e#
垛口:指墙外侧向上突出的局部,是一种掩蔽物。
了望口:指用来了望的口子。了望:从高处监视敌人。
射口:射击用的口子。
城台:城墙上一整块平坦的方形建筑,是屯兵的堡垒。
互相照应:本课指打仗时之间可以进行联系,互相支援。
3、说说课文各节的内容。(第一节讲长城的长;第二节讲长城的高大
巩固;第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶;第四节讲长城是
世界历史上的奇迹。)
4、说说怎样给各节编一小标题。
(启发学生以课文内容为线索定出小标题:(1)一条“龙〞(2)“高大巩
固〞;(3)结晶;(4)奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题:总
貌;构造;联想;地位)
第二课时
一、图文对照,逐段学习。
1、观察远景图。(打出幻灯。)
(1)。远景怎样(像一条龙)
(2)。课文怎样写长城的(位置、宇航员所拍照片)
(3)。蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系(前者为静,后者为动,以动
喻静)
(4)。长字突出怎样的特点
2、看近景图学第二节
(1)读后思考。
课文中的哪句话表现拉的观察点(来到长城脚下)
(2)这一节有几句话介绍长城的那些建筑(六分别写来到长城脚下;
长城的高大巩固;城墙顶上;外侧的垛子;城台)
(3)图文对照,指出图上垛子、射口、了望口、和城台的样子,理解
课文的表达方法
(4)小节这一节近看长城,先整体后局部,构造科学,利于防守。
3、综合两图第三节。
(1)人民为什麽会想起古代修长城的劳动人民(围绕站、踏、扶、自
然)
(2)从那里可以看出修筑长城的艰难(条石多重)
(3)为什麽说长城是
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