古诗词诵读《客至》（教学课件）-高中语文人教统编版选择性必修下册.pptxVIP

客至杜甫目标揽胜1、了解作者生平及创作背景。2、把握诗歌内容，理清其情感线索。（难点）3、理解诗中的闲居生活之美及对友人来访的喜悦之情。（重点）新课导入描写远客来访的诗句有哪些？有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》十二章故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》但使主人能醉客，不知何处是他乡。——李白《客中行/客中作》山水田园诗古代诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活。情感特征：或表达对现实的不满；或表达对宁静平和生活的向往；或表达自己从容闲适的生活态度。学思并重走进作者杜甫(712—770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”和《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。创作背景唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫结束长期漂泊生涯，在友人帮助下，在成都西郊外浣花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”(《江村》)可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。初读本诗，把握节奏客至杜甫舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。shèsūnpēi激情探究首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。译文：草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。1、首联运用了什么手法？有何作用？借景抒情。点明了时令、地点和环境，描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽；为下文的客人来到做铺垫，孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。2、首联中“皆”和“但”字有何表达作用？“皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。“但”字写出作者因朋友少而备感孤独，表达了作者闲适后的寂寞孤单。颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。译文：长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。1、颔联描写景物，有什么空间上的变化？表达了作者什么感情？①领联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客。②用与客人谈话的口吻（虚写），增强了生活真实，表现了诗人喜客之至、待客之诚。2、颔联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。①细节描写。②互文。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。颈联：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。译文：离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。探讨“盘飨”“樽酒”体现了怎样的情意？①作者选取了最能显示宾主情意的生活场景（细节描写），写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。②客至则须款待，但“盘飧”“樽酒”——简陋，加上“无兼味”、“市远”、“家贫”点出待客简陋之因，细细体味，字里行间充满了主客之间融洽的气氛。尾联：肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。译文：客人肯不肯与邻家的老翁相对而饮？如果肯的话，我就隔着篱笆，招唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。尾联运用了什么手法，诗人此时心情如何？“邀邻喝酒”这一细节描写。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。精彩亮剑1、分析诗人的心理变化过程。首联：孤独（盼）|颔联：欣喜（迎）|颈联：融洽（劝）|尾联：兴奋（邀）写日常生活的孤独写接待客人的欢乐情景写主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意写两位挚友越喝越兴奋、欢快2、探讨本诗体现了什么艺术特色？①篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结，结构上兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。②比兴手法。首联写日常生活的孤独，与颔联接待客人的欢乐情景形成对比。首联有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。③浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，