中班社会活动有朋友真好.pptx

汇报人：中班社会活动有朋友真好2024-01-29

活动背景与目的活动准备活动过程设计孩子们的表现与成长家长参与及反馈活动总结与反思目录contents

活动背景与目的01

中班幼儿正处于社交能力发展的关键时期，需要更多的机会和平台来拓展社交圈。现在的幼儿大多是独生子女，缺乏兄弟姐妹的陪伴，更需要通过社交活动来培养合作精神和分享意识。幼儿园作为幼儿成长的重要场所，有责任提供丰富多彩的社交活动，促进幼儿全面发展。活动背景

010204活动目的帮助幼儿认识新朋友，拓展社交圈，提高社交能力。培养幼儿的合作精神和分享意识，学会与他人相处和合作。通过活动让幼儿感受到友谊的温暖和力量，增强自信心和归属感。促进家园共育，加强家长与幼儿、家长与教师之间的沟通和交流。03

活动准备02

人员准备活动负责人负责活动的策划、组织、执行与后期总结。辅助人员协助活动负责人进行现场布置、活动引导等工作。参与者中班幼儿及家长，需提前进行报名和分组。

包括气球、彩带、海报等，营造温馨、活泼的活动氛围。活动场地装饰游戏道具奖品根据活动游戏环节的需求，准备相应的道具，如玩具、拼图等。用于奖励在活动中表现优秀的幼儿，可以是文具、小玩具等。030201物资准备

选择周末或节假日等幼儿和家长较为空闲的时间段进行。时间选择幼儿园内的活动室或多功能教室等宽敞、安全的活动场地。地点提前制定详细的活动流程，包括开场白、游戏环节、颁奖环节、结束语等，确保活动顺利进行。活动流程安排时间地点安排

活动过程设计03

找朋友游戏名称让幼儿通过游戏快速融入活动氛围，激发交友兴趣。游戏目标幼儿围成一个大圈，边唱边找朋友，找到朋友后手拉手站在一起，最后看看哪些小朋友找到了朋友，哪些没有。游戏规则可以引导幼儿分享找到朋友的心情和没有找到朋友的原因，鼓励幼儿主动与他人交往。游戏延伸热身环节：互动游戏

分享内容分享方式教师引导情感升华主题环节：分享交友经幼儿分享自己的交友经历，如和谁成为了朋友，是怎么认识的，一起做了哪些事情等。可以邀请几个幼儿上台分享，也可以让幼儿在小组内分享。教师可以引导幼儿思考交友的重要性，以及如何主动与他人交往，建立友谊。通过分享，让幼儿感受到有朋友真好的情感，懂得珍惜友谊。

任务内容分组方式教师角色任务延伸实践环节：小组合作完成任务让幼儿分组合作完成一个任务，如搭建积木、完成拼图等。教师可以作为观察者和引导者，观察幼儿合作情况，引导幼儿学会合作与分享。可以让幼儿自由组合，也可以由教师指定分组。任务完成后，可以引导幼儿分享合作过程中的感受和收获，进一步强化友谊与合作的重要性。

孩子们的表现与成长04

孩子们能够积极投入到活动中，与同伴互动、合作，共同完成任务。积极参与孩子们愿意与同伴分享自己的玩具、食物和经验，表现出友好、大方的品质。乐于分享孩子们能够遵守活动规则，按照要求进行操作，保持秩序。遵守规则孩子们在活动中的表现

自信心增强孩子们在活动中获得了成功体验，增强了自信心和自尊心，更加自信、大胆地表现自己。社交能力通过活动，孩子们的社交能力得到了锻炼和提升，学会了与同伴相处、沟通和解决问题。情感发展孩子们在活动中感受到了友谊的温暖和同伴的关爱，有助于情感的发展和成熟。孩子们的成长与进步

家长参与及反馈05

123家长们积极参与活动的策划和准备，提供建议和帮助，如协助老师布置活动场地、准备活动材料等。活动前期准备家长们按时参加活动，认真听取老师的讲解，积极参与亲子游戏和互动环节，与孩子们一起分享快乐时光。活动过程中的参与家长们在家中与孩子们一起回顾活动内容，引导孩子讲述活动经历和感受，加深孩子对友谊的理解和珍惜。活动后期的延伸家长参与情况

对活动的整体评价家长们普遍认为该活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，为孩子们提供了良好的社交机会和情感体验。对孩子成长的帮助家长们表示，通过活动，孩子们不仅学会了如何与朋友相处、分享和合作，还提高了自信心和表达能力，对孩子的成长有很大帮助。对教师的感谢和建议家长们对教师的辛勤付出表示衷心感谢，并希望教师能够继续关注孩子的成长和需求，多组织类似的有意义的活动。同时，也提出了一些建议，如增加一些亲子互动环节、提供更多的社交机会等。家长反馈意见

活动总结与反思06

03情感表达能力增强孩子们在活动中敢于表达自己的情感和想法，情感表达能力得到了锻炼和增强。01社交技能提升通过活动，孩子们学会了主动与他人交流、分享和合作，社交技能得到了显著提升。02友谊观念形成活动使孩子们更加珍惜友谊，懂得关心、帮助朋友，形成了积极的友谊观念。活动成果总结

部分环节设计较为简单，未能充分激发孩子们的兴趣和参与度。未来可以引入更多有趣的游戏、故事等环节，增加活动的趣味性和互动性。活动设计不够丰富少数孩子在活动中表现不够积极，未能充分融入集体