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构建和谐校园文化-职业院校才有美好前景-1

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构建和谐校园文化职业院校才有美好前景

【提要】地方高职院校构建和谐校园文化要求精神文化充实、健康向上，校园文化活动丰富，专业文化突出，模拟文化实用，技能文化强大，就业文化优质高效，地方文化浓郁，特色文化鲜明，运行文化协调、高效。地方高职院校构建和谐校园文化的措施：突出地方性、职业性、技术性，新专业要试运行，新校区布局合理，要有融会贯通和宣传的意识，加强力争上游的教育，引进高端人才，倡导正效应文化，搞好科研，为新校园建设出谋献策，课堂和谐。

【关键词】和谐校园文化、高职院校、必要性、目的、手段。

文化建设是地方高职院校建设的一个重要内容,和谐校园文化则是文化建设所追求的目标。构建和谐校园文化有利于这一目标的实现，那么，为了更好地实现这一目标，下面就地方高职院校构建和谐校园文化的重要性、内容和措施予以探索。

一、地方高职院校构建和谐校园文化的必要性

高职院校是高等职业技术学院的简称。现在，随着我国高等教育大众化进程的推进，高等职业教育已经成为我国高等教育大众化的主力军，在我国高等教育体系中占有半壁江山。高等职业教育承担着为经济社会建设培养生产、建设、管理一线技术应用型人才的重任。在现代社会，具有良好的职业道德，较强的动手实践能力是一线人才的重要特征。而地方高职院校就是往往在高职院校前面加了一个某某地方的前缀，如乐山职业技术学院的“乐山”二字，眉山职业技术学院的“眉山”二字，成都职业技术学院的“成都”二字。

构建和谐校园文化有利于地方高职院校升级，为学院发展作出贡献。当前在我国，高等职业教育的两个学历教育层次是专科和本科。在此基础上再囊括硕士、博士等层次的学历教育，则是我国高等职业教育发展的必然趋势，而在其他国家的高等职业教育体系则完整地囊括了专科、本科、硕士、博士等层次的学历教育。可见，具备完整的专科、本科、硕士、博士等层次的高等职业学历教育，是我国赶超世界先进水平一个不可缺少的重要方面。这对每一个地方高职院校既是机遇，又是挑战。就是说，如果你那个地方高职院校搞得好，就可能在众多竞争者中脱颖而出，由专科高职院校升格为本科高职院校，前景看好，真是机遇难得；反之，就升格无望，甚至有被淘汰出局的危险，就面临严峻的挑战。而构建和谐校园文化对于地方高职院校升级具有十分重要意义。地方高职院校要搞好，首先是校园文化建设要搞好，就是要构建和谐校园文化。

构建和谐校园文化有利于地方高职院校融入地方，为建设和谐社会作出贡献。构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义事业总体布局、全面建成小康社会和实现伟大中国梦全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐幸福的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。中国要和谐，需要每一个地方和谐；每一个地方要和谐，又需要其所在学校和谐；一个学校要和谐，就需要这个学校的文化首先要和谐。这种具有和谐校园文化的地方高职院校，才能完美地融入地方，为地方建设和谐社会做出自己的贡献。构建和谐校园文化有利于地方高职院校人才培养，为社会输送更多更好的合格人才，更好地融入地方。

构建和谐校园文化有利于地方高职院校的校园和谐，为人才成长和科研环境做贡献。校园和谐，教师才能教好书，学生才能读好书。按照常规，每做一件事情都要先做宣传动员工作，做好意识形态领域的工作，才能凝人心，聚人气，汇集千军万马，从而起到事半功倍的作用。而通过构建和谐校园文化实现校园和谐，就是让文化这样的意识形态领域的工作先行，起到引领作用，才能实现地方高职院校校园和谐。辩证唯物主义告诉我们，任何事物的产生、发展都需要一定的条件，而人才的成长也是如此。人才的成长需要社会和谐，更需要校园和谐；校园和谐首先需要校园文化和谐。

构建和谐校园文化有利于地方高职院校贯彻党的教育方针。党的十七大报告指出，要“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”构建和谐校园文化能够实现全员、全过程、全方位育人。全员育人就是教师教书育人，行政管理育人，后勤服务育人；全过程育人就是从学生进校到毕业离校，从教室到寝室再到食堂，从校内到校外，从课内到课外，从学习到实习等都要有计划，有要求，有措施；全方位育人就是基础学科扎实和专业学科突出相结合，课内课外相结合，校内校外相结合，理论与实践相结合等。

地方高职院校构建和谐校园文化有利于全面建成小康社会的奋斗目标。虽然小康社会主要是一个经济指标，但是也离不开文化、政治、社会和环境等指标的相辅相成，烘云托月。如果说到广义文化，那就包括以经济指标见长的小康社会。地方高职院校可以为全面建成小康社会起到间接和直接的作用。地方职业岗位需要大量的高端的技能型建设人才，只有中学知