小学2022-2023学年度第二学期五年级语文期末学业质量监测质量分析.pdf

XX市XX小学2022-2023学年度第二学期

五年级语文期末学业质量监测质量分析

一、调研概况

1.调研样本

溧阳市平陵小学

班级五1五2

人数4141

任教

教师

2.调研内容

五年级下册语文第一单元至第八单元的基础知识和积累运用、课外阅读理解、习作。

3.调研学校总体情况

班级五1五2

平均分74.7974.07

学校平均分74.43

二、调研结果与分析

（一）命题理解及学校各模块得分率分析

本次测试6个选择题，一篇习作。积累部分48个填空题，包括基础知识和积累运

用。一篇课内阅读理解，4个填空题，题目比较简单，一篇课外阅读理解，题目也都比

较简单，都能从文中找到。习作考查的是印象深刻的事情，需要写清事情经过。整张试

卷注重了基础知识与基本技能的考查，试题难易适度，对各个层次水平的学生都有所兼

顾。

题型积累阅读习作

得分率75.28%71.53%79.55%

从各题型得分率中，可以看出，各部分的得分率都不高。孩子们的基础知识不够扎

实，其实答案都在文中，说明学生不能认真读文后答题。习作部分得分率最低，原因是

部分学生写作时没有按照习作要求。

（二）典型题目分析

1

第一部分积累

1.典型题目：选择题5.下列句子描写景物的方法与其他不同的一项是

A极目远眺，四周全是碧绿色的丝绒般的草原和黑白两色的花牛

B静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了

C夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去

D满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的

正确答案：C

答题情况：四道小题中,这道题错的比较多，很多同学选A和D。

错因分析：学生没有分清景物描写的方法除了修辞还有动静，本题主要考察对于动静描

写的区分，大部分同学都只注意到了修辞。

2.典型题目：改错题：通过开展经典诵读等活动，让我们领悟到了传统文化的魅力

正确答案：删掉让

答题情况：错误删减、随意调换顺序、词语搭配问题

错因分析：改错题不能掌握正确的修改方法，方法掌握的不够好

3.典型题目：缩句题：在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。

正确答案：考古学家发现了遗迹。

答题情况：缩句不够简洁，有的句子成分不知道要删除。

错因分析：缩句题不能掌握正确的修改方法，方法掌握的不够好

4.典型题目：仿写题

答题情况：需要仿写两句，很多同学漏掉一条横线没写，审题不清

5.典型题目：结合语境填成语

答题情况：学生回答情况不佳，要求学生注意审题及积累，教师平时教学要重视积累与

运用。

第二部分阅读

1.典型题目：第2题选择题:纵横交错的“错”应该选择哪个意思？

正确答案：错杂、错综

答题情况：大部分同学选择叉开

错因分析：不能正确理解词语意思

2.典型题目：第4题作者把小艇比作独木舟、新月的好处是什么？

正确答案：运用比喻的修辞手法，能够让读者更好的理解小艇的特点，拉近与读者间的

距离。

2

答题情况：能答出一半的原因，拉近与读者的距离、更好的理解小艇特点等，但不能点

名作者用到的修辞手法

错因分析：答题不完整，写的太简略

3.典型题目：联系上下文解释词语意思：青红皂白

正确答案：比喻事情的是非或原因、来龙去脉、是非曲直。

答题情况：基本不理解词语意思，答题不联系文本，靠自己的猜测答题

4.典型题目：短文中的我三次落泪是因为什么？

正确答案：被父亲打，感到疼痛和委屈；父亲撕了我的小人书，我很伤心；看到爷爷为

我拼贴撕碎的小人书，很感动

答题情况：能找到在文章中的大概位置，但答题不完整，没写出我的情感变化

5.典型题目：分析划线句子，你感受到了什么？

正确答案：这是一段心理描写，写了作者看到父亲撕了自己心爱的小人书的心理活动，

从中感受到作者内心的悲痛和绝望

答题情况：答对一半内容

错因分析