小班数学思维活动四的分解组合.pdf

精选公文范文

小班数学思维活动

四的分解组合

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

小班数学思维活动：四的分解组合

活动目标：

、通过思维体的插放，发展幼儿的

手眼协调能力。

2、通过4的分解组合操作活动，能

够说出四的分解，并能够通过操作实物

来感知说明。

3、幼儿发现和体验数越大，分解和

组合的方法越多。培养幼儿对数学的兴

趣。

活动准备：

1、演示板一套

2、思维学具每人一套

活动过程：

教师带领幼儿一起有顺序地取思维

学具

一、情景导入

1

精选公文范文

精选公文范文

教师与幼儿一起来复习“3的分解组

合”

二、操作探索

游戏一、学习4的分解

教师：请听题、思维板上有几个思

维体呀？

幼儿：（训练耳朵）4个思维体

教师：好棒啊！那我们一起来数一

数，好不好啊？

幼儿：好，1、2、3、4、

教师：现在我们一起来和思维体做

游戏好不好？请听题

幼儿：（训练耳朵）

教师：请你用好方法、快速度拿出

一根红色的思维棒，在思维板的第一排

上插出4个思维体，预备开始

幼儿：操作

教师：现在，有两种颜色的思维体

说要小朋友帮忙，他们要和4个红色的

思维体做朋友，请小朋友帮助他们（出

示黄、蓝色的思维体）。现在呀，老师把

1个黄色的思维体插到第二排（与4个红

2

精选公文范文

精选公文范文

的的思维体对应）我们来看一下，还要

插放几个蓝色的思维体才能和红色思维

体的一样多呢？（三个）好，让我们一

起来帮助他们吧？1、2、3、小朋友们很

棒，那小朋友们想一想，还有什么方法

能够帮助他们呢？（教师引导幼儿说出4

可以分成1、32、23、1）

游戏二：学习4的组合

教师拿出由4个思维体组成的思维

棒向小朋友们展示，并让他们点数有多

少个思维体？（4个）并提问：“请想题

（训练大脑）请你用好方法快速度，用

几个蓝色的几个白色的思维体才能拼出

和红色一样长的思维棒呢？

幼儿：操作

教师带领幼儿观察别人的不同组合

方法，然后，教师引导幼儿说出4一共

有几种组合方法？“三种”分别是“1”和

“3”可以组成4、“2”和“2”可以组成4、“3”

和“1”可以组成4

让幼儿不断地练习说出4个思维体

的组合方法，并在演示板上做记录（用

3

精选公文范文

精选公文范文

数字卡片及符号卡片）

游戏三、4以内的分解组合练习

教师请幼儿取出四个红色的思维体

在思维板上插放，让幼儿拿出不同颜色

的思维体来插放和红色思维体同样多的

思维体。（教师可以从2|—4之间不断地

练习）

三、交流总结

4可以分成几和几、“几”和“几”可以

组成“4”以及“4”的分解组合有几种

四、迁移运用

1、教师可以用闪看思维体来练习4

以内的分解

2、引导幼儿发现了3比2的分解组

合方法多，及4比3的分解方法多。

让幼儿了解数越大分解组合的方法

就越多

3、幼儿有序的收思维学具并有序送

思维学具

活动延伸

1、在生活中，不断引导幼儿练习

2—4的分解及组合

4

精选公文范文

精选公文范文

2