适用于新高考新教材广西专版2025届高考数学一轮总复习第八章立体几何与空间向量高考解答题专项四第2课时求空间角课件.pptx

第2课时求空间角

高考解答题专项四

求异面直线所成的角

求直线与平面所成的角

求二面角

方

法「几何法

考案引

空间向量法

核心素养

要语

考点一|异面直线所成的角

典例突破

例1.如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD是矩形，SA⊥平面ABCD,

AD=SA=2,AB=1,点E是棱SD的中点.

(1)证明：SC⊥AE;

(2)求异面直线CE与BS所成角的余弦值.

解以A为原点，AB,AD,AS的方向分别为x轴、y轴、z轴的正方向建立空间

直角坐标系如图所示，则A(0,0,0),B(1,0,0),D(0,2,0),S(0,0,2),C(1,2,0),E(0,1,1),(1)SC=(1,2,-2),AE=(0,1,1),

∴SC·AE=1×0+2×1+(-2)×1=0,

则SC⊥AE,即SC⊥AE.

∴故异面直线CE与BS所成角的余弦值为

(2)CE=(-1,-1,1),BS=(-1,0,2),

∴CE·BS=(-1)×(-1)+0+1×2=3.

建系

选择三条两两垂直的直线建立空间直角坐标系

找方向

确定异面直线上两个点的坐标，用坐标表示两

向量

异面直线的方向向量

计算

利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值

两异面直线所成角的范围是[0,受],即两异面

结论

直线所成角的余弦值等于两向量夹角的余弦值的绝对值

方法总结用向量法求异面直线所成角的步骤

对点训练1如图，在多面体ABCDEF中，底面ABCD是正方形，AF//DE,

AF=AD=2DE,AF⊥底面ABCD.

(1)证明：BD//平面CEF;

(2)求异面直线BD与CE所成角的余弦值.

(1)证明如图①,连接AC,交BD于点M,取CF的中点N,连接MN,NE.

因为底面ABCD是正方形，所以M是AC的中点，所以

又由AF//DE,AF=2DE,

所以MN//DE,MN=DE,

故四边形MNED是平行四边形，所以BD//NE.

又因为BD4平面CEF,NEC平面CEF,

所以BD//平面CEF.

图①

(2)解以A点为坐标原点，建立空间直角坐标系如图②所示，

设DE=a,则B(2a,0,0),C(2a,2a,0),D(0,2a,0),E(0,2a,a),则BD=(-2a,2a,0),

CE=(-2a,0,a),设异面直线BD与CE所成角的大小为0,则

所以异面直线BD与CE所成角的余弦值为

X

图②

考点二直线与平面所成的角

典例突破

例2.如图，已知ABCD和CDEF都是直角梯形，AB//DC,DC//EF,

AB=5,DC=3,EF=1,∠BAD=∠CDE=60,二面角F-DC-B的平面角为60°设

M,N分别为AE,BC的中点.

(1)证明：FN⊥AD;

(2)求直线BM与平面ADE所成角的正弦值.

(1)证明在直角梯形ABCD中，AB//DC且∠BAD=60°,

∴DC⊥BC,又DC=3,AB=5,∴BC=2√3.

同理，在直角梯形CDEF中，CF=2√3,∴BC=CF.

又CD⊥CF且CD⊥BC,

∴∠BCF为二面角F-DC-B的平面角，∠BCF=60°∴△BCF为等边三角形.

又N为BC的中点，∴FN⊥BC.

又CFC平面BCF,CBC平面BCF且CBNCF=C,∴DC⊥平面BCF.

又FNC平面BCF,∴FN⊥DC.

又DCc平面ABCD,BCC平面ABCD且DCNBC=C,

∴FN⊥平面ABCD.

又ADC平面ABCD,∴FN⊥AD.

(2)解取AD中点P,连接NP.以N为原点，分别以NP,NB,NF的方向为x轴、y轴、z轴的正方向，建立空间直角坐标系如图所示.

∵BC=2√3,AB=5,

∴B(O,√3,0),A(5,√3,0),F(0,0,3),D(3,-√3,0),C(O,-√3,0).

∴E(1,0,3),又M为EA中点，∴

设直线BM与平面ADE所成的角为0,

则sinθ=|cosn,BMl,

∴直线BM与平面ADE所成角的正弦值为

设n=(x,y,z)为平面ADE的法向量，且AD=(-2,-2√3,0),AE=(-4,-√3,3),

取y=√3,则x=-3,z=-3,

在斜线上选取恰当的点向平面引垂线

证明所作的角为直线与平面所成的角，其证明的主要依据是直线与平面所成角的定义

构造所在的三角形，利用三角形的知识求解

平面α的斜线，n为平面α的法向量，θ为斜

线AB与平面a所成的角)

定义法

线面角

方法总结求直线与平面所成角的两种方法

AB·n|(其中AB为