Unit 2 My family Part B Let’s learn （教案）2023-2024学年英语三年级下册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit2MyfamilyPartBLet’slearn

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家人。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜和感恩家人。

二、教学内容

本课主要介绍家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识介绍自己的家人。

三、教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：能够运用所学知识介绍自己的家人，并描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello,mynameisXXX.Iamastudent.Iam10yearsold.”

（2）学生互相提问，如：“What’syourname?Howoldareyou?”等。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示自己的家庭成员照片，引导学生用英语描述家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。

（2）学生展示自己的家庭成员照片，并用英语进行介绍。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。

（2）学生跟读并模仿，确保正确发音。

4.课堂活动（10分钟）

（1）学生分成小组，用英语讨论家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。

（2）每个小组选代表进行汇报，其他小组成员进行评价。

5.巩固练习（5分钟）

（1）教师出示图片，引导学生用英语描述家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。

（2）学生进行角色扮演，模拟真实场景。

六、板书设计

板书内容：

Myfamily

-Father:tall,kind

-Mother:short,helpful

-Brother:thin,funny

-Sister:pretty,friendly

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.制作家庭成员介绍卡片，包括名字、外貌特征和性格特点。

3.结合所学知识，写一篇关于家庭成员的短文。

八、课后反思

本节课通过引导学生介绍家庭成员，让学生学会了运用英语进行日常交流。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜和感恩家人。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。在这一部分，需要详细补充和说明每个环节的具体内容和实施方法。

一、热身（5分钟）

1.引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello,mynameisXXX.Iamastudent.Iam10yearsold.”可以通过游戏的形式进行，如“快速问答”，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语自我介绍的技巧。

2.学生互相提问，如：“What’syourname?Howoldareyou?”等。可以设置一些有趣的问题，如：“Doyouhaveapet?What’syourfavoritecolor?”等问题，让学生在互动中熟悉彼此。

二、导入（10分钟）

1.教师出示自己的家庭成员照片，引导学生用英语描述家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。可以让学生先尝试用中文描述，然后再用英文进行表达，逐步过渡到英文描述。

2.学生展示自己的家庭成员照片，并用英语进行介绍。可以让学生提前准备，然后在课堂上进行展示，其他学生进行倾听和评价。

三、新课呈现（15分钟）

1.教师出示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。可以先让学生听一遍，然后重复跟读，确保正确发音。

2.学生跟读并模仿，确保正确发音。教师可以逐一纠正学生的发音，保证每个学生都能准确掌握。

四、课堂活动（10分钟）

1.学生分成小组，用英语讨论家庭成员的名字、外貌特征和性格特点。可以给出一些话题，如：“Whoisthetallestinyourfamily?Whoisthefunniest?”等，引导学生进行讨论。

2.每个小组选代表进行汇报，其他小组成员进行评价。可以设置一些评价标准，如语言表达、发音准确性等，让学生进行全面的评价。

五、巩固练习（5分钟）

1.教师出示图片，引导学生用英语描述家庭