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如何写好【小学作文批改记录】

四年级作文批改记录

本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要求

学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的

激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来.二、成功之处本次习作的成功之

处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起.三、不

足之处本次作文不足的地方有：（1）观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对

其他的观众描写的不够具体.（2）有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图

作文的要求.四、优劣平台1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的：

2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：。

田字格本写1--10怎么写

为了培养学生良好的书写习惯并便于教师进行作业批改，特制定作业书写格式要求如下：一、

关于书写1、语文书面作业，一二年级用铅笔，三年级上学期为过渡期，在用铅笔做作业的同

时，练习用钢笔作业，下学期用钢笔或圆珠笔，四到六年级一律用钢笔、水性笔或圆珠笔，绘

图制表用铅笔。

2、各科作业要书写工整，用正楷字，作业清洁，争取不涂改，严禁乱写乱画。二、关于格式

3、书写格式和要求要统一，每次作业第一行居中必须写上课次、课题和练习几等；第二行的

右边写上作业的日期。

4、每一题作业之间留空一行，以示区别；前一次作业与后一次作业之间要留空三行，以示区

分。5、每次作业后要有更正的内容，让学生按要求改正作业中的错误。

6、每次作业，题号下都不允许写字，要自然留空（可参考教科书课后思考题的格式）。三、

关于本子7、重点检查的作业本有：一二年级的生字生词本，统一用田字格本来写；三四年级

的生字生词本，统一用大作文本来写；五六年级的生字生词本，统一用教案本来写；三至六年

级的作文统一用作文本来写。

各种本子统一使用防近视本。8、课外积累本由各年级统一使用相关的本子。

三、关于内容9、一二年级的生字本写生字、组词。10、三至六年级生字生词本内容如下：第

一题：生字。

主要写拼音、音序、部首、组词等内容（组多少个词视学生情况而定）。第二题：词语。

主要写本课生词及要积累的相关成语、短语等（写多少视学生情况而定，但本课的生词一定要

写）。第三题：好句。

主要写本课值得积累的句子（最少写三句）。第四题：更正。

教师批改作业后，如果全对，则不用写此题，如果有错，则在教师的批改结果下写此题。如果

写了错字、别字，则要先写整个正确的词语两遍，再写写错的字三遍；如果是整题错，则要重

做错了的题目。

有多个内容错误的，要写上题号加以区分。一课作业可以根据量的多少分一两次来完成。

四、关于作文11、作文第一页写目录；第二次作文与第一次不同页；12、教师批改作文后，

统一在作文本的封面上写上作文的序号及批改等级。五、此规定从2013年3月起执行。

荷城小学教师作业批改要求批改学生作业是教师在教学中一项十分繁杂的工作，但这项工作最

能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时调节教学。为此，对教师批改学生作业作如下

要求：1、教师布置作业要有目的性和针对性，以利于学生打好“双基”，培养能力，发展智力。

2、作业题目从形式到内容要做到准确无误，分量和深广度恰当，既要面向全体学生，又要注

意因材施教。课堂作业尽可能在课内完成。

每天的家庭作业要控制在规定时间内。3、作业必须及时批改，一般应在作业交来后一天内或

下次上课前批好发出。

作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好。对学生作业要认真评

分，一二年级可以采用分数评分等生动活泼学生喜爱的方式来评分（但年级内必须统一要求），

三至六年级成绩采用等级制特优“、优、良”（三年级上册过渡期可以用分数评价，但年级内必

须统一要求）。

教师批改后要写上批阅日期，批改作业均用红笔，成绩写在这次作业的右下角，评分标准由各

备课组统一要求。4、教师要根据要求采用不同批改方式，如：全面批改、重点批改、轮流批

改、当面批改、指导学生相互或自我批改教师检查等办法。

5、严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做；

抄袭、马虎的要重做。6、凡作业中的错误均要求学生及时订正，订正有困难的，教师要进行

个别辅导。

教师对订正的作业同样要进行批改。7、每项作业批改后，特别测验、考试后应注意其中错误

的数量和性质，分析错误产生的原因，作简要的记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

（可备“作业错误摘记本”）。