小班数学教案拣皮球.pptx

小班数学教案拣皮球汇报人：2023-12-19

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施学生表现评价家长参与及延伸活动课程总结与反思

01课程介绍与目标CHAPTER

拣皮球活动是一种基于数学概念的启蒙教育，通过实际操作帮助幼儿理解数的概念。数学启蒙激发兴趣锻炼能力通过富有趣味性的游戏形式，激发幼儿对数学的兴趣，培养主动学习的习惯。拣皮球活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力、观察力和逻辑思维能力。030201拣皮球活动背景

使幼儿能够认识数字1-10，理解数的顺序和大小关系，掌握简单的计数方法。知识与技能通过拣皮球的实践活动，引导幼儿观察、思考和操作，培养解决问题的能力。过程与方法培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极参与数学活动，形成初步的数学思维习惯。情感态度与价值观教学目标与要求

年龄段适用于3-4岁的小班幼儿。认知水平幼儿应具备一定的观察能力和手眼协调能力，能够理解和执行简单的指令。同时，需要具备一定的语言表达能力，能够表达自己的思考和发现。适用年龄段及认知水平

02教学内容与方法CHAPTER

通过展示不同数量的皮球，引导幼儿观察和点数，学习数量的概念。皮球数量认知利用多种颜色的皮球，教授幼儿识别基本颜色，并锻炼颜色分类能力。皮球颜色识别皮球数量与颜色识别

教授幼儿将数字与具体数量对应起来，理解数字代表的实际意义。通过皮球的增减，引导幼儿初步接触加减法概念。基本数学概念引入简单加减法启蒙数字与数量的对应

互动式游戏设计拣皮球游戏组织幼儿参与拣皮球的游戏，要求按照指定数量和颜色拣取皮球，锻炼观察和动手能力。皮球分类游戏引导幼儿按照颜色和数量对皮球进行分类，培养分类思维和协作能力。数字接龙游戏利用数字和皮球的结合，进行数字接龙游戏，巩固数字认知和加减法运算。

03教学过程实施CHAPTER

通过简单的游戏，如“抢椅子”或“传球接力”，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。游戏导入老师与学生进行简单的问候和交流，建立和谐的师生关系。师生问候老师简要介绍本节课的学习目标和任务，让学生明确学习方向。明确目标热身活动：激发兴趣，调动积极性

示范动作老师进行拣皮球的示范动作，让学生观察并模仿。在示范过程中，老师要强调动作的标准性和规范性。讲解规则老师详细讲解拣皮球的规则和方法，包括如何识别皮球的颜色、形状和大小等特征，以及如何根据指令快速准确地拣起皮球。学生模仿学生在老师的指导下进行模仿练习，逐渐掌握拣皮球的技巧和方法。讲解示范：教师演示，学生观察模仿

分组练习01学生按照老师的安排分成若干小组，每组人数根据班级规模而定。各小组在指定的区域内进行拣皮球的练习。教师指导02老师巡回指导各小组的练习情况，及时纠正学生的错误动作，并给予积极的鼓励和肯定。同时，老师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导。互动交流03鼓励学生之间互相交流学习经验和心得，促进彼此之间的合作与进步。老师也可以适时加入学生的讨论，给予必要的引导和支持。实践操作：分组练习，教师巡回指导

04学生表现评价CHAPTER

观察学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。注意力集中程度留意学生是否积极参与课堂活动，如拣皮球游戏等。参与度记录学生完成拣皮球任务的速度和准确性，以及是否遇到困难。完成任务情况观察记录学生表现

努力尝试鼓励鼓励学生尝试不同的拣皮球方法，即使失败也要给予鼓励。进步表扬对学生取得的进步和成绩给予表扬，激发学生继续努力的动力。积极表现肯定对学生在拣皮球活动中表现积极、准确完成任务的行为给予及时肯定。口头反馈和鼓励

03针对完成任务困难的学生可以提供额外的辅导和指导，帮助学生掌握拣皮球的方法和技巧，增强他们的自信心和学习动力。01针对注意力不集中的学生可以采取更多互动性的教学方式，如增加游戏环节、使用教学道具等，以提高学生的注意力集中程度。02针对参与度不高的学生可以邀请学生参与课堂活动的策划和组织，提高他们的参与度和归属感。针对性建议和改进措施

05家长参与及延伸活动CHAPTER

123将孩子在课堂上完成的拣皮球任务的作品展示给家长看，让家长了解孩子的学习成果。展示孩子的作品家长在看到孩子的作品后，应该给予孩子及时的肯定和鼓励，增强孩子的学习自信心。鼓励家长给予孩子肯定家长可以与老师交流，提供对孩子学习成果的反馈和建议，帮助老师更好地指导孩子。提供反馈和建议家长对孩子学习成果的关注和肯定

家长可以在家里创设一个数学角，放置一些与拣皮球相关的数学玩具和材料，让孩子在玩耍中巩固数学概念。创设数学角家长可以在日常生活中引导孩子观察、比较、分类等与拣皮球相关的数学现象，帮助孩子将数学知识应用到实际生活中。日常生活中的数学教育家长可以选择一些与拣皮球相关的数学绘本与孩子一起阅读，增加孩子对数学的兴趣和认知。