【++高中语文】高三小说复习之物象的意蕴.pptxVIP

风物有情，意蕴无声——小说物象含义探究一、何为物象？小说中的物象,是倾注了作者的思想和主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据。小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物，个别的还有体现大环境的村镇等地域；就其地位而言，有主体物象(贯串全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。二、近十年高考真题考察举隅2023年新高考一卷小说阅读题《给儿子》读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词：未来?回忆?成长：乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。2021年新高考一卷《石门阵》小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。2021年浙江卷《麦子》探究“麦子”在全文中的作用。2020年新高考二卷《大师》本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。2020年浙江卷《雪》钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析教材衔接——《百合花》标题的意蕴？①“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子

②人物方面：百合花外表洁白、代表着纯洁、神圣。象征着小通讯员和新媳妇像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;③主题方面：表现人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美，寄托着作者对真善美的赞扬和呼唤。（字面义/语境义）（比喻义、象征义）（情感义、主旨义）规律总结深层含义应该如何判断呢？物象本身的含义/字面义，语境义比喻义、象征义、情感义、主旨义1、联系生活经验、语文经验，了解物象本身的特征，以及在传统文化中的内涵，联系小说内容判断——比喻义、象征义。2、根据小说人物的言行等，判断人物或作者对这一物象寄托了怎样的情感——情感义3、综合理解小说的情节、人物、环境/时代背景等，思考物象与小说主旨有何关联——主旨义四、题型对点训练分析物象的意蕴阅读导学案上的《石门阵》，完成相应的问题小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（要求：找出和“门”有关的段落，判断这些门是否是同样的意思，对应含义层次，解析其背后的意蕴）石门阵???卞之琳“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不炒，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。“来了。”大家一起想。果然——“来了！来了，一群鬼子兵！”王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。“那条小街上有人吗？没有。“那个院子里有人吗？没有。“那堆小树丛背后有人吗？没有。“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。“说话间，不知不觉，已经走进了村子。“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。“麻子盯住了一家的屋门，不作声。“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不作一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。“他们看见了什么呢？奇怪。“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。“一路上——“向左看：石头门。“向右看：石头门。“石头门。石头门。石头门。”“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听