我和马儿在一起.docxVIP

教学设计

授课教师

马虹

授课班级

二年级

备课人

马虹

课题

我和马儿在一起

课型

设计运用

授课时间

2020年12月日

课时1第1课时

教学内

容和学

情分析

动物是我们人类的好朋友，引导学生爱护世间的一切。在课堂上通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。

教学

目标

1、了解马儿的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画

3、表达自己乘着马儿时的情景和感受。

教学重

难点

培养学生的创新精神和实践能力。

提高学生的学习兴趣和个性的张扬以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

教学准备

绘画工具

板书设计

我和马儿在一起

真聪明

真能干

审查签字：年月日

环节与

时间分配

教学过程

设计意图

与策略

引导阶段

发展阶段

课后拓展

总结

小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！哇！那么多马儿向我们走来了！

小朋友，你们发现这些马儿有什么特点？长的怎么样？

老师还知道，有些小朋友特别喜欢马儿。课前就已经收集了有关马儿的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、马儿非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马儿正在为我们表演精彩的节目呢！

刚才小朋友们了解了那么多马儿的知识，而且还看到了一幅幅精美的马儿图片，那么此时的你想对马儿说些什么呢？（马儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子……）

你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着马儿去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马儿正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马儿都看到些什么呢？

这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？

现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着马儿的情景，尽情得表达出来吧！

7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致。是呀，马儿是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？

你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！

学生的创新精神和实践能力很强。

环节与

时间分配

教学过程

设计意图

与策略

课后反思

与改进

学生的想法五彩缤纷，让老师也深受感染，学生把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致，在就是呈现到画面上了。