小班健康领域教案《我爱喝水》.pptx

汇报人：2023-12-20小班健康领域教案《我爱喝水》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发家园共育与延伸活动

01课程介绍与目标

针对小班幼儿普遍存在饮水不足、不爱喝水的问题，设计此教案，引导幼儿养成良好的饮水习惯。教案背景通过生动有趣的教学活动，使幼儿认识到水的重要性，学会主动饮水，养成良好的饮水习惯。教学目的教案背景及目的

适用对象小班幼儿（3-4岁）课时安排1课时（约30分钟）适用对象与课时安排

价值观目标引导幼儿形成健康的生活方式，认识到健康饮食和充足饮水对身体健康的重要性。态度目标培养幼儿珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。情感目标激发幼儿对水的喜爱之情，愿意多喝水。知识目标使幼儿了解水对身体的重要性，知道每天需要喝足够的水。能力目标培养幼儿主动饮水的意识和能力。教学目标与要求

02教学内容与方法

水是生命之源，对于人体各项生理功能的正常运转至关重要，如新陈代谢、营养运输、体温调节等。适量饮水有助于维持身体的水分平衡，预防脱水，同时有助于保持良好的消化和排泄功能，减少结石等疾病的风险。喝水的重要性及作用促进健康维持生命活动

喝水时应坐直或站直，避免躺着喝水；同时，将水含在口中，再缓缓咽下，避免急饮。喝水姿势定时饮水，不要等到口渴时才喝水；每次饮水量适中，避免一次性大量饮水。喝水习惯正确喝水的姿势和习惯

喝水时间早晨起床后、三餐前、运动后等都是需要补充水分的时机；同时，避免睡前大量饮水，以免影响睡眠。喝水量根据年龄、性别、身体状况等因素，适量饮水；一般建议每天至少饮用8杯水（约2L）。喝水的时间和量

通过讲解和示范相结合的方式，向幼儿传授正确的喝水方法和习惯。讲解与示范设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握喝水的相关知识。互动游戏组织幼儿进行喝水的实践活动，如集体饮水、自制饮水计划等，以加深幼儿对喝水重要性的认识。实践活动教学方法与手段

03教学过程设计

引导部分：激发幼儿兴趣故事导入讲述一个与喝水相关的小故事，吸引幼儿的注意力，让他们对即将学习的内容产生兴趣。互动问答提出一些与喝水相关的问题，让幼儿思考并回答，激发他们的好奇心和探究欲望。

向幼儿解释水对人体的重要性，包括维持生命、促进新陈代谢、保持身体健康等方面的作用。水的重要性喝水的正确方法喝水的好处介绍正确的喝水方法，如慢慢喝、不要一次喝太多、不要等到口渴了才喝水等。列举喝水的好处，如预防感冒、保持皮肤湿润、有助于消化等，让幼儿了解喝水对身体的益处。030201理论部分：讲解喝水知识

现场演示教师现场演示正确的喝水方法，包括拿杯子的姿势、喝水的动作等，让幼儿直观了解正确的喝水方式。幼儿实践让幼儿按照教师的指导，自己尝试正确的喝水方法，教师在一旁观察和指导，确保每个幼儿都能掌握正确的喝水方法。实践部分：指导幼儿正确喝水

与幼儿一起回顾今天学习的内容，包括水的重要性、正确的喝水方法以及喝水的好处等。回顾学习内容鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受和体会，让他们表达自己对喝水的认识和态度。分享感受鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的喝水方法，养成良好的饮水习惯，保持身体健康。鼓励坚持总结部分：回顾与分享

04教学评价与反馈

参与度留意幼儿是否积极参与课堂活动，如回答问题、参与讨论等。注意力集中程度观察幼儿在课堂上是否能够集中注意力，对课程内容是否感兴趣。情绪变化关注幼儿在课堂过程中的情绪变化，是否表现出愉悦、兴奋等积极情绪。观察幼儿在课堂上的表现

收集家长对课程的意见和建议家长反馈通过课后与家长沟通，了解家长对课程的满意度和意见，收集家长的建议。问卷调查设计问卷调查，收集家长对课程、教学方法等方面的看法和建议。家校互动鼓励家长与幼儿园加强联系，及时反馈幼儿在家中的表现和进步。

根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，评估教学效果。教学效果评估针对评估结果，调整和改进教学方法，如增加互动环节、使用更生动的教具等。教学方法改进与其他教师分享教学经验，共同学习和进步。经验分享总结教学经验，改进教学方法

05教学资源与开发

课件与教案配套的多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等。素材用于制作课件和辅助教学的各种资源，如图片、图表、故事等。教案详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。教案、课件、素材等资源

组织针对小班健康领域教学的教师培训，提高教师的教育教学能力。培训活动开展教师间的经验分享和交流活动，促进彼此之间的合作与成长。交流活动教师培训与交流活动

VS针对小班健康领域教学需求，制定课程研发计划，不断完善和更新课程内容。改进计划根据教学实践和反馈，对现有课程进行改进和优化，提高教学效果和质量。研发计划课程研发与改进计划

06家园共育与延伸活动

邀请从事医生、营养师等职业的家长，来园为幼儿讲解喝水的重要