人教版义务教育教科书物理八年级上册教材修订介绍范文.pdf

人教版义务教育教科书物理八年级上册教材修订介绍

Www.gajks.Cn2012-5-17广安教研网

一、教材修订的依据

•本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》

编写的。进一步落实新课标的理念:三维目标、科学探究、STS。

•在人民教育出版社2006年6月第3版《义务教育课程标准实

验教科书物理》的基础上改编而成的。

•继承了上一版教材以及《九年义务教育初级中学教科书物理》

的优点，注意综合考虑物理学的学科体系（课标中已经没有“改变

学科本位”的说法），学生的认知规律，初中教学的实际（征求各

地的意见建议，到学校试教），教材的体系结构更加合理。

•加大文字量，增加可读性。

•注意解决教学中重难点问题。

二、体系结构的变化

•机械运动、密度从九年级移到八年级，物态变化移到光学前面。

•第一章：把原来第十二章中第三节长度与时间的测量移到第一

章第一节、把原来第十二章中第一节、第二节移到第一章的第二、

三节。增加了第四节的内容：测量平均速度。（因为课标要求通

过实验测量物体运动的速度）

物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。学

生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物

理的必要准备。如先学长度和时间的测量，在学到后面的温度计、天平、

弹簧测力计等仪器时，也有了读数的基础。所以教材就从最基本的测量

开始。

另外机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的基础，如先学习

“速度”的内容，为后面“声速”“光速”的学习做好铺垫。基于这些考虑，

教材把“机械运动”安排在第一章来学习。这一章内容是初中物理的基

础，打好这个基础对初中物理乃至所有科学的学习都非常重要。

•第二章：把原来的一节“我们是怎样听到声音的”移到第1

节中，先讲声音的利用后讲噪声的危害。

•第三章：将“物态变化”一章提到光学前，因为光学中的“凸透镜

成像规律”是教学中的难点，延后难点的学习。

•第四章：把原来光现象中的第6节“看不见的光”移到现在的第

5节光的色散中。

•第五章：第五章透镜及其应用加入了探索宇宙的历程。

•第六章是把原来的第十一章多彩的物质世界删去第1节后的内

容，原来第1节宇宙和微观世界的内容分散到其他章节中了。

三、栏目的设置

原来的有探究栏目，现在是实验栏目。探究已经渗入各个地方，不

用都写上探究的名称。增加了扩展性实验。

四、栏目的变化

删去了“我还想知道”栏目，增加了“学到了什么栏目”。梳理总结本

章知识，给出探究的结论。

五、教材具体内容

科学之旅

有趣、有用的物理

怎样学习物理

1.善于观察，乐于动手

2.勤于思考，重在理解

3.联系实际，联系社会

STS伽利略对摆动的研究

（一）本篇在教材中的地位和内结构

“科学之旅”相当于全套书的序言。它是教科书的序幕，吸引学生，

激发学生学习物理的兴趣，同时对教材有导向性作用，潜移默化地影响

学生的学习动机和学习方法。

教材从海边拾贝壳的孩子引入课题，比喻学习科学的过程是一个科

学探索的过程，充满乐趣和艰辛，这样就给全书定下了科学探究的基调。

让学生了解物理课程的性质、内容，学习方法，以及物理学的重要

性是本课的一个任务。可是对一个初中生枯燥地讲这些内容，就会使学

生失去继续学习的兴趣。所以，教科书只用了一句话一带而过地介绍了

物理学的研究内容，接下来就用具体的实验让学生体会学习物理的乐

趣。

怎样学习物理