信息技术深度融合的 -完整版公开课教学设计.pdf

信息技术深度融合的-完整版公开课教学

设计

学生活动

一、激情导入，扣题质疑。

1、教师介绍《鸟的天堂》的内容，激发学生的阅读兴趣。

2、学生提出问题，培养问题意识。

教师活动

二、目标研究，自主探究。

1、教师引导学生查阅相关资料，了解大榕树和鸟儿的生

活性。

2、学生自主探究，提出疑问，发挥主体意识。

学生活动

二、目标研究，自主探究。

1、学生查阅相关资料，了解大榕树和鸟儿的生活性。

2、学生自主探究，提出疑问，发挥主体意识。

教师活动

三、品味文本，感悟思想感情。

1、教师引导学生朗读课文，体会作者的表达方法和思想

感情。

2、教师组织学生交流，分享自己的感受和体会。

学生活动

三、品味文本，感悟思想感情。

1、学生朗读课文，体会作者的表达方法和思想感情。

2、学生交流，分享自己的感受和体会。

教师活动

四、巩固提高，综合训练。

1、教师组织学生进行课文背诵和朗读训练，提高语言表

达能力。

2、教师引导学生进行创意写作，发挥想象力和创造力。

学生活动

四、巩固提高，综合训练。

1、学生进行课文背诵和朗读训练，提高语言表达能力。

2、学生进行创意写作，发挥想象力和创造力。

七、教学评价

本课教学采用了启发式教学法和情感教育法，使学生在研

究中不仅获得了知识和技能，更重要的是培养了情感和价值观。

通过学生的表现和反馈，可以得出教学效果良好，学生的阅读

兴趣和语言表达能力得到了提高。

培养学生搜集和处理信息的能力，同时拓展课文内容，充

分体现“用教材教”的新课程理念。

创造和谐的教学环境。

教学评价设计：

1.教学目标：确定准确、恰当、具体的目标，能体现三维

目标，并具有可操作性。

2.学情分析：结合所教内容，从知识、情感、潜能等方面

进行分析，符合学生的年龄和心理特点，了解学生的知识储备

和生活经验。

3.教学理念：有明确的教学理念，符合课改精神，针对不

同的教学内容设定教学的价值取向。

4.教学设计：教法、学法能体现在教学方案中，突出重点、

破解难点的方法科学有效。

5.教学流程：教学流程应包括教学步骤、教学内容和方法，

能够准确列出知识点、重点、难点等，遵循学科教学规律循序

渐进，体现递进性。

6.教学媒体：明确使用哪些教具、学具或电教媒体，使用

有利于突破重点、难点和关键问题。

7.板书设计：板书应简明、精要、重点突出，布局合理。

8.练设计：形式多样，份量与难度适中，能够体现知识的

综合运用，有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意

发展学科实践活动课程。

9.教学反思：对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、

反思小结或自我点评。

板书设计：

3.鸟的天堂

第一次榕树大茂盛

和谐

第二次鸟多欢乐

实践反思：

针对XXX的《鸟的天堂》这篇优美的文章，学生往往只

是学文而不进入文章所描写的意境。这次教学中，借助多媒体

进行教学，使教学更加轻松。

在设计教学过程时，我会以中心句为出发点，引导学生思

考问题。接着，我会认真阅读《鸟的天堂》这篇课文，感受榕

树上众鸟纷飞的壮观景象，并让学生了解大榕树的独特之处—

—它的美丽、巨大以及茂盛。为了缩短学生与客观事物之间的

距离，我会借助现代多媒体，让学生产生强烈的真实感。由于

学生没有亲身体验到鸟的天堂，对大榕树的美和巨大缺乏感性

认识，所以他们难以产生情感共鸣。因此，我会利用多媒体技

术，通过声音、光线、色彩和形状等方式将远方的事物拉近，

将抽象的事物变得更加具体。

在朗读训练中，我主要采用自主朗读和谈感悟的方法。

《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，非常

适合学生自己去体会和领悟。我会选择一些与树和鸟相关的重

点段落，引导学生研究：找出句子，谈感悟。首先，我会引导

学生找出自己感受最深的句子，反复阅读，并细细品