部编人教版八年级道德与法治上册第四课第三框《诚实守信》.docx

部编人教版八年级道德与法治上册第四课第三框《诚实守信》

xxxxx执教者：xx权

《诚实守信》教学设计

一、教材分析

本框题是八年级上册第二单元第四课第三框的内容，着眼于培养培生的内在修养。本框《诚实守信》承接前面的《以礼待人》和《尊重他人》。不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，因此，本框题是第四课的核心内容。诚实守信，也是每个人的立身之本，其重要性不言而喻。

二、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标

1、感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。

2、培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人。

3、体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。

4、能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

（二）能力目标

1、认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。

（三）知识目标

1、知道什么是诚信；理解诚信无价；知道如何践行诚信。

2、阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。

3、理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

三、教学对象分析

从道德方面看，学生在七年级已经学习了与老师、与朋友、与家人的关系，在很多个框题中我们也不断强调“推己及人”的思想，因此，学生学习《尊重他人》这一框题，有一定的道德基础，很容易能够理解案例和产生共鸣。从能力方面看，学生从七年级到八年级的转变，意味着他们的理解能力、概括能力、表达能力等也在悄然进步，因此，在设置案例、引用名言、组织活动时，可以适当地增加课堂的难度和复杂度。设置一个“学生跳起来就够得着”的高度是最好不过了。最后，从学生心理发展方面看，中学阶段的学生是非常以自我为中心的，非常愿意展现自己的，因此，课堂上，尤其是这样德育的课堂上，我认为老师可以尽量少说，给学生更多的空间，让他们表达、让他们反驳、让他们讨论，这样，品德会在潜移默化中形成。

四、教学重难点

教学重点：诚信的重要性，笃信才会践行。

教学难点：如何做到诚信，因为教学的最终目的是使得理论变成实践，内化为学生的个人品德。

五、教法和学法

1、案例分析法——一个道理不是凭空而来的，学生从中吸取经验也不是靠反复灌输。通过一个个鲜活的案例，让学生自己去想、去说、去悟，既能减轻教师的负担，又能减少德育课堂的呆板性。德育课是少不了案例的。

2、小组讨论法——有时候一个学生从一个角度看问题是非常片面的，设置讨论环节，抛出问题，让学生去思维碰撞。甚至有时候得出一些我们老师都没有想到过的一些观点，这样，不就是让老师和学生都在共同地学习了吗？

六、教学过程

【自主学习】：（认真阅读课本，完成学习任务，并在课本中用双色笔标注好问题，尽最大努力记住！）

1.诚信的含义、地位

含义：诚信就是、

地位：诚信是社会主义价值观在_____________的一个价值准则，是一种______，是中华民族的。诚信也是一项。强调人们在社会活动中_______、_______、。

2.诚信的重要性（1）诚信是中华民族的传统美德。

（2）诚信是一个人________________。

（3）诚信是________的无形资产。

（4）诚信促进___________、_____________。

3.践行诚信的做法（我们如何做到诚信？）

（1）树立_________________。

（2）运用_________________。

（3）珍惜__________________。

（一）激发兴趣，导入新课

教师：这张图片上印的是什么？倘若你在一张纸上印上你的掌纹或者指纹，通常代表着什么呢？还能不能反悔？今天我们就一起来学习《诚实守信》！看看一个人的承诺到底有多重，我们又为什么要做一个诚实守信的人呢？

（二）设置活动，讲授新课

【板块一：什么是诚信】

教师：首先，我们来试着用诚信当中的“信”字来组词，看看谁组的词最多。

学生：举手组词。

教师：这些，就是刚刚同学们集思广益得出的答案，信任、信用、信赖等等，下面，我们再用这些词来造造句。所造的句子必须用到这些词中的一个和“诚实守信”。比如，老师先来一个：诚实守信的人更能获得大家的信任。该你们了！

学生：举手造句。

教师：通过刚刚组词和造句这个小小的活动，我们对诚实守信的含义其实已经有了更深入的了解，诚实守信其实就是诚实、守信用的意思，不欺骗、不撒谎、不违背自己的诺言。

教师：展示幻灯片——诚实的含义

教师：展示图片——社会主义核心价值观。图片中有三个词被老师抠掉了，大家还记得我们上上节课讲的是什么内容吗？尊重他人可以促进社会的什么呢？尊重他人又要对所有的人一视同仁，也就是坚持怎样待人呢？那这第三个被老师抠掉的词就是我们今天的主要内容了，它也是社会主义核