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《浮力》的课标要求、解读
《浮力》课标要求
从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：
2．2．9通过实验，认识浮力。
《浮力》课标解读
本专题属于课标三大主题之一──“运动和相互作用”主题的二
级主题“机械运动和力”，物质运动和相互作用的规律是物理学的核
心内容，也是学习物理学的基础。这部分内容涉及较多的物理概念和
规律，比较抽象。本条目课程内容主要涉及认知性学习目标，具体说
明如下：
“通过实验，认识浮力”中的“认识”属于认知性目标行为动词，
该条目处于“认识”水平。学生在生活经验中已经熟悉在水中浮起的
物体受到浮力，要进一步通过实验让学生认识在水中下沉的物体也要
受到浮力。认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的
方向总是竖直向上的，这与重力方向正好相反。会用弹簧测力计测量
物体在液体中所受浮力的大小，浮力就等于把物体分别放在空气中和
浸在液体中时弹簧测力计两次示数之差，这种测量浮力的方法通常称
为称重法。称重法计算浮力的公式为F浮=G－F拉（G为物体的重
力，F拉为物体浸在液体中时对弹簧秤的拉力）。了解一般情况下不
考虑气体对固体的浮力，如：虽然在地球附近的物体都浸在空气中，
但这时用弹簧测力计称量物体时的读数就作为物体的重力。能准确了
解一些术语的含义，比如物体“浸入（或浸在）”液体中，这包括两
种情况：物体的一部分浸入液体，或者物体的全部浸入液体中（即“浸
没”）。能结合液体的压强、压力、二力平衡等知识认识浮力产生的原
因，浮力产生的原因是物体受到液体上、下两表面的压力差。故F浮
=F向上－F向下(F向上是液体作用在物体下表面的向上的压力，F
向下是液体作用在物体上表面的向下的压力)。让学生经历探究浮力
大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体在液体中所受浮力的大
小，跟物体的密度、物体的体积、物体浸没的深度等因素无关，跟它
浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积
越大、液体的密度越大，浮力就越大。
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