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关于少数民族地区初中生字、词、句使用情况调查报告

——以景洪市第五中学初一学生为例

学院：文学院班级：10级中文A班姓名：石丙玲学号：104030038

一、调查概况

字正腔圆的汉字一直是中国人的骄傲，算得上国粹类的传统文

化。但是长时间以来，初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字

甚至提笔忘字、乱用词语的现象层出不穷。随着电脑时代的到来，人

们逐渐淡化汉字的读写，越来越多的人“提笔忘字”已逐渐成为一种

流行趋势，且有愈演愈烈之势。对于广大中小学生而言，作业书写潦

草、作文里错别字大量充斥、网络语言盛行竟然也渐渐演变成时尚与

潮流。尤其是在边疆少数名族地区，学生还受到少数民族语言、地方

方言的影响，此现象已成为初中生学好语文以及初中语文老师教学中

面临的十分严峻的问题之一。

在初中语文教学中，很多教师在处理课后生字词时，往往就显得

无足轻重了，大部分老师无非就是让学生读上两三遍，然后抄过三五

遍了事，犹如蜻蜓点水，丝毫达不到会读会写会会用的目的。所以不

少初中生对于字词的积累就靠吃小学阶段的一点老本。而在少数民族

地区，学生在小学中的语文基础相对比较差，对汉语普通话的学习能

力也相对较弱，因此越到后来错别字越多，用词、造句也跟着变差。

究其原因，我们认为主要还是中学阶段，特别是初中阶段的字词教学

环节薄弱了。

因字生词，由字组词，连词成句，正确理解与运用词语与否，是

学生综合素质高低的表现。学生对于词语的运用，能否达到正确理解

词义、能否写对每一个字形、读准每一个字音，都值得研究与推敲。

学生作文里表现出来的文意干涩、没有文采、乱用词语、词不达意等

问题，都得引起我们的关注与担忧。

因此，本课题组对边疆少数民族地区初中生的字、词、句的使用

情况进行调查研究。我们以景洪市五中初一学生作为调查对象，从初

一十个班中抽取一个中等班级8班和一个平行班7班作为对照参考，

其中8班学生汉族占大部分，而7班学生少数民族占大部分。另一方

面，结合近三个月以来在景洪市第五中学实习期间所担任过的几个班

级语文教学工作的情况，并根据作业、作文等方面的实际资料的收集、

分析、整理而得出调查结果。

二、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、通过调查研究活动，了解本区内学生对字词句使用的基本状

况，加强规范使用汉字的思想意识及在字词句学习中存在的一些问

题。

2、通过调查研究活动，掌握学生学习使用字词句的基本情况，

明确在以后的社会生活中汉语的作用，了解国家有关法律法规对社会

用字的规定，正确使用汉字。能够曾强使用规范字的自觉性，认识到

使用规范用字的重要性。

3、培养学生积极学习汉语使用汉字的精神。通过学校学习、日

常生活的使用从而从根本上提高汉语字词句的使用。

4、培养学生的社会责任感和使命感，为规范社会用字作出贡献。

（二）调查方法

我们采取问卷调查、实地调研等方法搜集材料,对景洪市第五中

学初中生字词句使用情况及学习汉语、汉字的情况，学生作业等进行

调查并对其进行调研和分析。具体方法有：

1、学生问卷，内容涵盖学生对普通话的使用情况、学习态度，

及对字典、词典等工具书的使用情况；字词句能力测试卷，包括汉语

拼音、生字、词语以及造句写话等方面。本次调查问卷调查在景洪市

五中初一7、8班进行，共发问卷100份，回收有效问卷96份，接近

理想的高效样本数。

2、现场问答，我们同时还对这两个班的学生，进行抽样调查。

随机抽取学生的作业本、作文本进行查看，并对他们进行现场问答。

另一方面，三位主要调查人员也就是科任老师在10月20日到11月

底的这一段期间，分别对所任班级七年级（3）班、（4）班、（6）班、

（7）班、（8）班、（10）班的平时上交作业，例如字词句的抄写、注

音以及作文等方面进行收集分析整理。

三、调查结果

（一）存在的问题

对学生问卷调查分析，发现当地初中生的字词句使用存在以下几

个问题：

1、普通话的使用及态度

调查显示，在8班95%的学生在学校中使用普通话，而且除课堂

之外，在其他场合使用普通话的学生也较多；而在7班，只有40%的

学生在学校中使用普通话，有30%的学生使用汉语方言，其余学生都

使用少数民族语言。而对普通话的学习及使用的态度上，两个班的学

生70%