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中美公民意识培育比较研究的开题报告

一、选题背景

近年来，中美两国的经贸关系、文化交流、人员往来日益密切，但随着一些政治和经济问题的出现，中美关系也面临着一些挑战。而作为两国关系的基础和支撑，中美公民的理解和认同程度越来越受到关注。因此，对中美公民意识的培育和比较研究势在必行。

二、研究目的和意义

本研究旨在对中美公民意识进行比较研究，探讨中美公民对两国关系的理解和认同程度，挖掘其中的差异和共性，分析其形成原因，同时探寻中美公民意识培育的可行措施。目的在于建立中美公民意识培育的理论体系和实践模式，增强两国公民的互信和互理，为中美关系发展提供支撑和保障。

三、研究内容和方法

1.内容

（1）中美公民意识的概念、内涵和特点

（2）中美公民意识的比较研究，包括理解和认同程度的对比和差异分析，以及形成原因的深入挖掘

（3）中美公民意识培育的可行措施，包括文化交流、公民教育等方面的实践模式和推广途径

2.方法

（1）文献研究法：搜集中美公民意识相关文献、报告和统计数据等，对中美公民意识进行全面的梳理和整理。

（2）问卷调查法：通过问卷方式获取中美公民的意识表达和认同程度，分析各项指标的差异和共性。

（3）深度访谈法：通过深入访谈不同背景的中美公民，挖掘其对两国关系的深层次认知和态度。

四、预期成果和时间安排

1.成果

（1）对中美公民意识的概念、内涵和特点进行系统性解析。

（2）中美公民意识的比较研究，探究中美公民对两国关系的理解和认同程度，分析其差异和共性，挖掘形成原因。

（3）提出中美公民意识培育的可行措施，包括文化交流、公民教育等方面的理论体系和实践模式。

2.时间安排

第一阶段：文献研究，时间：1个月。

第二阶段：问卷调查，时间：2个月。

第三阶段：深度访谈，时间：1个月。

第四阶段：数据整合和分析，时间：2个月。

第五阶段：论文撰写和修改，时间：2个月。

五、参考文献

[1]阙巍巍.中国和美国的民族认同和文化传承.北京：商务印书馆，2018.

[2]毛磊.中美文化交流与公民意识培育.北京：北京大学出版社，2019.

[3]DonaldMartin.PublicAttitudesTowardMiddleEasternImmigrationtotheUnitedStates:AComparativeStudyofthe1980sand1990s.Doctoraldissertation,PennsylvaniaStateUniversity，1999.