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学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案范文

作为全国首届文明校园，XX市XX学校时刻牢记“为谁培养人”

和“培养什么人”这一时代命题，深入贯彻《中小学德育工作指南》

等文件精神，站在“立德树人”的价值高度，提出“教孩子五年想孩

子未来五十年”理念，针对未来人才培养趋势和需求，立足当下前瞻

未来，加强学生思想品德、公民素养、理想情怀等方面的德育工作，

立足课程并深入打造“活动德育”品牌，构建“课程+活动”德育新模

式，切实培养“三有三会”时代新人。

一、背景分析

1.校情分析

XX市XX学校现有XX和XX两个校区，3900多名学生,234名教

职员工。学校开展的小学语文“大量读写，双轨运行”教改实验，通

过“读”和“写”两条轨道实现了语文教学质的飞跃，学生语文核心

素养得以全面提升。教改成果先后荣获“XX省基础教育成果二等奖”

和“国家教育部首届基础教育成果二等奖”。

学校依托活动课程打造的“活动德育”品牌，立足在活动中培养

学生的核心素养，提升学生的道德素养，增强了德育工作的针对性和

实效性，在省内外产生较大影响，实施经验先后在全国、全省专题会

议进行交流。

2.学情分析

XX校区的孩子大都来自附近XX小区，他们拥有实践能力比较强、

眼界比较宽、特长技能也较多的诸多优势，但也存在长辈溺爱、自我

中

心、动手能力略差、劳动技能不足等问题。实验校区的孩子大多

来自拆迁家庭，他们动手能力和劳动能力都很强，但也存在知识储备

较弱、行为习惯养成不足的情况。

此外，从社会层面来看，重智轻德的现状依然严重。从家长层面

来看，校内减负、校外增负的现象一直存在，功利、短视的教育观念

让家长忽视了对孩子能力与素养的培养；从学生层面看，大部分孩子

普遍处于“过度保护”状态，缺少担当和历练。基于此，我们创建

“活动德育”品牌，将内容丰富、形式新颖的活动做到制度化、经常

化、序列化，使其贯穿于教育教学各环节，成为学生生活学习的一部

分，助力学生全面发展成为“三有三会”时代新人。

二、办学理念

办学理念：教孩子五年，想孩子未来五十年

校训：悦读润心习文养正

校风：诚朴砺品日生新慧

教风：爱无止境善教有方

学风：自主探知勤勉乐行

学校在上述理念下培育的“活动德育”品牌，立足在活动中培养

学生的核心素养，提升学生的道德素养，增强了德育工作的针对性和

实效性，在省内外产生较大影响，实施经验先后在全国、全省专题会

议进行交流。

三、德育工作目标

我校认真贯彻立德树人精神，着眼于学生核心素养发展，以社会

主

义核心价值观为主线，以全面提升学生综合素质为目标，以养成

教育为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，培养

“三有三会”时代新人。学校在坚守中创新，整合学校、家庭、社会

三方资源，构建起由学科课程、活动德育组成的育人体系，实现了全

员、全程、全方位育人，形成了学校的办学特色。

四、德育工作内容

理想信念教育。学“四史”教育，讲党史故事，读红色书籍、唱

红色歌曲、演红色课本剧目。利用国庆、建党日、建军节、清明节、

国家公祭日等重大纪念日开展“八日”活动，利用爱国主义教育基地、

名人故居、博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。

社会主义核心价值观教育。利用班队会、晨会、道法课、升旗仪

式等时间节点落实国家、社会、公民层面的价值目标，实现社会主义

核心价值观教育进课堂、进教材、进脑入心。

中华优秀传统文化教育。围绕春节、元宵节、清明节、端午节、

中秋节、重阳节等开展“七节”主题教育。利用社会资源积极开展

“爱我家乡”的实践教育。利用社团、传统体育项目进校园、非遗传

承、经典诵读大赛、诗词大会等多种形式的传统文化教育。

生态文明教育。利用全国文明城市创建契机，从节水、节电、光

盘行动开始，从“我是环保小卫士”做起，结合“小手拉大手”的共

建形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活方式。

心理健康教育。利用家校合作大讲堂、名人名家进校园、健康系

列主题讲座、心理健康特色学校创建等契机，推动学校心理健康教育

的专

业化建设，配足配齐心理健康教师，提供必要的工作保障，为未

成年人的学业指导、心理辅导